喂，出來(lái)教學(xué)設計范文
第一課時(shí)
一、簡(jiǎn)介科幻小說(shuō)
科學(xué)幻想小說(shuō)，簡(jiǎn)稱(chēng)“科幻小說(shuō)”小說(shuō)類(lèi)別之一。用幻想的形式，表現人類(lèi)在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠景。其內容交織著(zhù)科學(xué)事實(shí)和預見(jiàn)、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”“小說(shuō)”視其三要素。
作者 星新一，日本現代小說(shuō)家，擅長(cháng)寫(xiě)微型小說(shuō)
二、檢查字詞
哂笑：譏笑
拍板：指主事人做出決定
莫衷一是：不能得出一致的結論
牟�。褐\取
胸有成竹：花竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已有通盤(pán)的考慮。
眾目睽睽：大家的眼睛都注視著(zhù)。睽睽：睜大眼睛注視著(zhù)
三、閱讀課文 畫(huà)出情節鏈
1、自讀
2、交流
廟塌——洞現——洞深——叫聲——小石頭——柵欄——記者——科學(xué)家——看客——警察——用繩量——用強音測——商人買(mǎi)下——填洞……
四、作業(yè)
第二課時(shí)
一、探究問(wèn)題深入理解文章的主旨
1、談?wù)勛约旱亩勀慷�，人們是怎樣處理生活垃圾和廢棄廢水的？
2、為什么人們這樣處理垃圾與三廢？
3、作者為什么幻想出那么一個(gè)深不可測的洞？
4、想一想 在小說(shuō)的結尾，那聲奇怪的.叫聲以及那塊小石頭是從哪里來(lái)的？天上掉下那塊石頭以后，接下來(lái)可能還會(huì )發(fā)生什么？
5、透過(guò)小說(shuō)的情節，我們應該領(lǐng)悟到那些道理？
6、關(guān)于小說(shuō)主題，對三種意見(jiàn)你同意哪個(gè)說(shuō)法？
二、學(xué)習作者的形象思維，可以得到哪些啟發(fā)？
三、展開(kāi)想象，接著(zhù)小說(shuō)的結尾寫(xiě)下去
1、自寫(xiě)
2、交流
四、完成目標
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