《真想變成大大的荷葉》的教學(xué)設計范文
一、齊讀課題導入
二、精讀課文
1、師：夏天來(lái)了，夏天是位小姐姐，看，她就在我們身邊。（學(xué)生欣賞夏天美景）
2、師：喜歡夏天小姐姐嗎？那就熱情地和她打個(gè)招呼吧�。▽W(xué)生自由說(shuō)）
3、師：夏天小姐姐也熱情地問(wèn)我呢：想變點(diǎn)兒什么？（課件出示句子）誰(shuí)來(lái)替夏天小姐姐熱情的問(wèn)一問(wèn)。（學(xué)生讀句子）
4、師：小朋友，你最想變什么呢？以六人為一小組進(jìn)行合作學(xué)習。
友情提示（出示）：把你最喜歡的句子美美地讀給小伙伴聽(tīng)，互相說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了朗讀你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？還想到了什么？
5、交流匯報：
過(guò)渡：夏天小姐姐像個(gè)魔術(shù)師，你想變成什么就能變成什么！快告訴小姐姐吧，你想變什么？
雨滴
學(xué)生說(shuō)、讀。師隨機表?yè)P肯定：說(shuō)得真美，（獎勵圖片），就讓你變成透明的雨滴。
讓我們一起去欣賞透明的雨滴，（多媒體顯示雨滴畫(huà)面）
透明的雨滴睡在綠葉上心里會(huì )怎么想呢？
你能讀出他的快樂(lè )嗎？（同桌互讀，指名讀，齊讀）
小魚(yú)
學(xué)生匯報，師隨機肯定獎勵。
�。ǘ嗝襟w顯示動(dòng)畫(huà)）你們想變成小魚(yú)在這清凌凌的小河里快樂(lè )地游一游嗎？（邊做動(dòng)作邊讀詩(shī)句）
蝴蝶
學(xué)生匯報，師隨機肯定獎勵。
師：看（多媒體顯示）在這美麗的花叢里，這個(gè)小朋友變成了一只蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，翩翩起舞，書(shū)上也用了一個(gè)詞來(lái)形容的，你知道是哪個(gè)詞語(yǔ)嗎？（穿梭）
師：你能把這個(gè)詞語(yǔ)讀好嗎？（指名讀，齊讀）
師：老師想采訪(fǎng)一下這只小蝴蝶，剛才你在花叢中穿梭時(shí)的心情怎樣？
你能讀出當時(shí)的快樂(lè )嗎？指名讀可以加上穿梭的動(dòng)作。
師：還有誰(shuí)想變成快樂(lè )的.蝴蝶？再指名讀，想變蝴蝶的邊穿梭邊讀（獎勵圖片）。
蟈蟈
學(xué)生匯報，師隨機肯定獎勵。
�。ǔ鍪緢D片）猜猜蟈蟈會(huì )唱些什么歌？你能學(xué)著(zhù)唱兩句嗎？
師：蟈蟈在歌唱我們幸福的生活呢，誰(shuí)能讀出蟈蟈唱歌時(shí)的快樂(lè )心情。指名讀（獎勵圖片）。
星星新月
學(xué)生匯報，師隨機肯定獎勵。（真是顆調皮的星星）
隨即引：在這美麗寧靜的夜晚，有誰(shuí)愿意變成彎彎的新月和星星做伴嗎？
荷塘
學(xué)生匯報，師隨機肯定獎勵。
師：讓我們跟著(zhù)這片大大的荷葉一起走近小小的荷塘，看（顯示荷塘動(dòng)畫(huà)）
看了這幅荷塘圖，你想說(shuō)什么？（學(xué)生自由說(shuō)）
想象一下，還有誰(shuí)會(huì )來(lái)到荷塘做些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
師：在這小小的荷塘里，大家一起嬉戲，唱歌，跳舞……想干什么就干什么，多快樂(lè )呀！老師想采訪(fǎng)這片大大的荷葉，此時(shí)你的心情又怎樣呢？為什么？
師：想變成大大的快樂(lè )的荷葉嗎？用你的朗讀去實(shí)現！指名讀（獎勵圖片），齊讀。
三、拓展說(shuō)話(huà)
告訴夏天小姐姐，除了書(shū)上說(shuō)到的，你還想變成什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
四、總結課文，滲透環(huán)保教育
夏天，大自然是如此的美麗，在大自然的懷抱中，我們生活得多么快樂(lè )。小朋友，課后用你的眼睛去觀(guān)察大自然，用你的嘴去贊美大自然，用你的手去畫(huà)去寫(xiě)大自然，更讓我們用一顆愛(ài)心去呵護大自然，好嗎？
五、背誦課文
師：最后，讓我們一起把這首優(yōu)美的詩(shī)歌獻給在座的各位老師好嗎？
給大家2分鐘時(shí)間看著(zhù)屏幕練習背誦。
師生齊背課文。
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