《飛檐走壁的虎將》的教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目標

　　1能正確讀寫(xiě)生字新詞。

　　2朗讀課文，學(xué)習運用抓住重點(diǎn)詞體會(huì )課文內容的方法，了解壁虎的特點(diǎn)和生活習性。激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。

　　3揣摩作者的寫(xiě)作方法，培養學(xué)生仔細觀(guān)察的習慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　了解課文介紹的壁虎的有關(guān)知識，體會(huì )課文的表達方法。

　　教學(xué)準備

　　1搜集壁虎的有關(guān)資料：如形體、生活習性等。

　　2壁虎的教學(xué)掛圖。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1~2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭示課題，根據掛圖簡(jiǎn)介壁虎，交流課前查閱的資料

　　1今天我們來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)壁虎的常識性課文，請用一句話(huà)把你眼中的壁虎向大家介紹一下。

　　2請同學(xué)們互相交流一下自己在預習過(guò)程中搜集到的資料。

　　3好，我們今天進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)壁虎的生活習性等方面的知識。

　　二、初讀課文，掃清字詞障礙，讀準字音

　　1自讀課文，畫(huà)出生字新詞。

　　2抽生讀課文，注意準確、流利。

　　三、再讀課文，了解課文內容

　　1自讀自悟：課文介紹了壁虎的哪些特點(diǎn)？可分為幾個(gè)部分？

　　2小組討論，交流，師巡視指導。

　　3派代表匯報學(xué)習結果。

　　四、自主學(xué)文，了解特點(diǎn)

　　你對課文的哪部分感興趣？可自由組成學(xué)習小組選擇其中一個(gè)部分展開(kāi)學(xué)習，注意用上以前我們學(xué)過(guò)的學(xué)習方法。

　　1復習學(xué)習方法：如“一邊讀一邊想的方法”、“抓重點(diǎn)詞句法”、“反復朗讀，讀悟結合法”等。

　　2自選學(xué)法自由組合合作學(xué)習。

　　五、匯報交流，深入理解

　　1.從壁虎的'外形，你體會(huì )到了什么？

　　2.從哪些地方你體會(huì )到了壁虎確實(shí)是名副其實(shí)的虎將？

　　(1)捕捉蚊子、蒼蠅、飛蛾。抓住描寫(xiě)壁虎動(dòng)作的詞，如“伸長(cháng)”、“躍起”、“張開(kāi)”、“吐出”等分析體會(huì )。

　　(2)捕食蝎子。抓住“面無(wú)懼色”、“毫不在乎”、“大發(fā)虎威”、“縱身一躍”等詞進(jìn)行體會(huì )。

　　(3)用同樣的方法體會(huì )壁虎胃口很大、能飛檐走壁、巧妙避敵、喜歡清靜、機警的特點(diǎn)。

　　3.可借助多媒體教學(xué)，重點(diǎn)理解第六段。

　　(1)讀讀畫(huà)畫(huà)：這段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用橫線(xiàn)勾出來(lái)。

　　(2)可借助媒體演示體會(huì )壁虎是怎樣“丟卒保帥”的。

　　(3)多種形式讀，體會(huì )壁虎的機靈可愛(ài)。

　　4.借助多媒體教學(xué)，體會(huì )壁虎冬眠的情景，說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物也像壁虎一樣冬眠。

　　5.總結交流、讀寫(xiě)結合。

　　(1)用自己喜歡的方式讀課文，說(shuō)說(shuō)壁虎給你留下了怎樣的印象。

　　(2)引導學(xué)生體會(huì )作者留心觀(guān)察、抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。

　　(3)讀寫(xiě)結合：運用本課所學(xué)方法，觀(guān)察、描寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物。

　　板書(shū)設計

　　10 飛檐走壁的虎將 吞食蟲(chóng)子

　　捕食蝎子 名副其實(shí)的虎將

　　胃口大

　　飛檐走壁

　　巧妙避敵 大自然的神奇

　　靜靜冬眠

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