《再見(jiàn)了母�！返慕虒W(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1. 知識與技能：

　�。�1）基本了解展示設計的要素和形式分類(lèi)；

　�。�2）綜合運用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識，掌握多形式展示的表現方法。

　　2. 過(guò)程與方法：

　�。�1）在展示設計的欣賞中，復習設計紙立體構成和墻報設計的知識；

　�。�2）在展示設計的創(chuàng )作中，學(xué)會(huì )彼此協(xié)助、互相支持，深入理解設計要素；

　�。�3）在展示評價(jià)中，感悟策劃意思和創(chuàng )新意思的培養。

　　3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

　�。�1）通過(guò)活動(dòng)，表達對母校、對師長(cháng)、對同學(xué)的熱愛(ài)之情。

　�。�2）體現合作創(chuàng )作實(shí)踐的快樂(lè )，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，分享成功感。

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　l. 教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習展示設計內容、形式與方法。

　　2. 教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何巧妙地利用材料進(jìn)行創(chuàng )新表現。

　　3. 興趣點(diǎn)：

　�。�1）欣賞展示設計的分類(lèi)作品；

　�。�2）以“我的成長(cháng)足跡”向母校匯報自己的成績(jì)，抒發(fā)成功的喜悅和體驗成就感。

　　4. 觀(guān)察點(diǎn)：

　�。�1）平面展示與立體展示的多種形式；

　�。�2）組合式插接和展示設計圖。

　　作業(yè)要求

　　1. 基本要求：

　　把能代表自己成長(cháng)足跡的文章和美術(shù)作品以合適的形式進(jìn)行展示設計。

　　2. 較高要求：

　　以小組合作方式設計一組展示作品，做到主題意念突出，色彩搭配協(xié)調。

　　3. 個(gè)性探究：

　　展示設計形式獨特美觀(guān)，與眾不同；主題突出，色調協(xié)調，富有情感表達的感染力。

　　教學(xué)活動(dòng)設計：

　　1. 探究活動(dòng)一：創(chuàng )設情境，回憶感受童年校園的美好生活，感受父母、師長(cháng)的關(guān)愛(ài)和同學(xué)的友誼。

　　說(shuō)一說(shuō)：

　�。�1）播放校園音樂(lè )《金色童年》。請一兩學(xué)生表演詩(shī)歌朗誦，敘述祖國、學(xué)校、師長(cháng)對同學(xué)的關(guān)心、同學(xué)之間的友誼，表達熱愛(ài)母校的感情。

　�。�2）你準備了什么禮物獻給母校？

　　想一想：你準備怎樣把這些禮品(作品)進(jìn)行展示范呢?

　　教師組織學(xué)生把作品集中擺放到一起，交流、冠冕，使學(xué)生對自己和他人作品的數量、種類(lèi)、形式有所了解，心中有數，以便展開(kāi)下列的設計活動(dòng)。

　　2. 探究活動(dòng)二：尋找合作伙伴。

　　方案一：接近型。尋找作品類(lèi)型與自己相同的人作為合作伙伴。

　　意圖：能使展示設計更容易條理清晰。

　　方案二：互補型。尋找能與自己互相之間取長(cháng)補短的'合作伙伴。

　　意圖：同學(xué)之間取長(cháng)補短，更容易在合作中產(chǎn)生優(yōu)秀作品。

　　如：平面作品可粘貼展示在一個(gè)立體構成的作品中，立體作品可以擺放在一個(gè)有質(zhì)感、有機理變化的平面設計作品前。

　　3. 探究活動(dòng)三：探究“形式獨特、意念新穎、色彩美觀(guān)”的設計方案。

　　想一想：課本圖片上的展示設計好在哪里？它們是用什么材料制作的呢？

　　說(shuō)一說(shuō)：

　�。�1）在課本“揚帆”這一展示設計場(chǎng)景的圖片中，隱藏了展示設計的關(guān)鍵原來(lái)，你能把你感受到的這個(gè)秘密告訴大家嗎?

　�。�2）“成長(cháng)的足跡”所展示的內容是很多的，課本圖片是怎樣把這些內容組織起來(lái)，使觀(guān)賞者感到條理清晰、整體感強、形式生動(dòng)的呢？

　　試一試：運用什么形式展示我們的作品？

　　4. 探究活動(dòng)四：創(chuàng )作形式獨特、意念新穎、色彩動(dòng)人的展示設計。

　　想一想：

　�。╨）我將以什么“意念”，什么樣的“形式感”什么“色調設計”貫穿整體展覽？

　�。�2）我將尋找什么的材料配合制作我們的展示設計？

　　做一做：運用形式美感進(jìn)行創(chuàng )作。

　　5. 探究活動(dòng)五：欣賞與評價(jià)。

　　主題突出，富有創(chuàng )意，色調協(xié)調，制作精美。

　　6. 課后延伸：

　�。�1）書(shū)中所展示的內容基本是平面作品，你的立體美術(shù)作品又該用什么方式進(jìn)行展示呢？

　�。�2）怎樣策劃組織班級間的展示設計交流活動(dòng)，分享“美術(shù)學(xué)習成長(cháng)足跡”的交流與綜合運用美術(shù)知識的總結交流?

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