求一個(gè)小數的近似數教學(xué)設計
教學(xué)內容
教科書(shū)第73頁(yè)的例題1。
教學(xué)目標
1．使學(xué)生能根據要求正確地運用“四舍五入法”求一個(gè)小數的近似數．
2．能正確的按需要用“四舍五入法”保留一定的小數數位．
3·使學(xué)生理解保留小數數位越多，精確程度越高。
教學(xué)重點(diǎn)
求一個(gè)小數的近似數的方法．
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生能夠理解保留小數數位越多，精確程度越高．
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏．
1．把下面各數省略萬(wàn)后面的尾數，求出它們的近似數．
986534 58741 31200
50047 398010 14870
2．下面的□里可以填上哪些數字？
32□645≈32萬(wàn) 47□05≈47萬(wàn)
學(xué)生填完后，說(shuō)一說(shuō)是怎么想的．
二、探究新知．
1．導入新課．
我們學(xué)過(guò)求一個(gè)整數的近似數．在實(shí)際應用小數時(shí)，往往也沒(méi)有必要說(shuō)出它的準確數，只要它的近似數就可以了．如：在商店買(mǎi)菜時(shí)，電子秤上顯示總價(jià)是7.53元，而營(yíng)業(yè)員只收我們7元五角錢(qián)。平常不需要說(shuō)得那么精確，只要知道它的近似數，那么如何求一個(gè)小數的近似數呢？今天我們就來(lái)學(xué)習這一內容．（板書(shū)課題：求一個(gè)小數的近似數）
2．教學(xué)例1：求一個(gè)小數的近似數．
�。�1）教師談話(huà)：出示豆豆測量身高的情境圖。量得豆豆的'身高是0.984米，在實(shí)際應用小數是，往往沒(méi)有必要說(shuō)出他的準確數，只要它的近似數就可以了。
教師：豆豆的身高約是0.98米或說(shuō)約是1米。那是怎樣得出豆豆的身高的近似數呢？
�。�2）學(xué)生小組討論任何求一個(gè)數的近似數。思考：整數是任何求近似數的？小數能不能用同樣的方法來(lái)求近似數？
小結：求一個(gè)小數的近似數，同求一個(gè)整數的近似數相似，都可以根據“四舍五入”保留一定的小數數位。
�。�3）教師講解：0.984保留兩位小數，要看哪一位？怎樣取近似數？
使學(xué)生明確：0.984保留兩位小數，就要看千分位，千分位不滿(mǎn)5，舍去，求得近似值數0.98．
學(xué)生討論：0.984保留一位小數和整數，要看哪一位？怎樣取近似數？
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