《示兒》、《聞官軍收河南河北》優(yōu)秀教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)內容:學(xué)習古詩(shī)《示兒》
《示兒》是陸游的絕筆�！妒緝骸繁磉_了詩(shī)人恢復中原、統一國家至死不變的愛(ài)國愿望。
一、教學(xué)目標
1．理解詩(shī)句意思，體會(huì )詩(shī)人的情感。
2．掌握動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的讀書(shū)方法，解釋詩(shī)句和部分字詞的意思。
3．學(xué)會(huì )本課生字。
4．由感情的朗讀課文，背誦并默寫(xiě)課文。
二、教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．訓練重點(diǎn)是掌握動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的讀書(shū)方法。這個(gè)訓練從預習開(kāi)始，學(xué)生要認真思考預習題的要求與內容。課堂上要啟發(fā)學(xué)生自己去理解詩(shī)句內容，體會(huì )詩(shī)人的情感。要想象詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面。要動(dòng)手查找字典，在重點(diǎn)字詞旁作注釋?zhuān)瑢?xiě)寫(xiě)自己的理解、體會(huì )。更要動(dòng)口回答問(wèn)題，出聲朗讀，背誦課文等。
2．古詩(shī)四首在內容和情感上都有難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要抓住前后詩(shī)句的內在聯(lián)系。應從理解內容入手，進(jìn)一步體會(huì )詩(shī)人情懷，并指導朗讀和背誦。
四、教學(xué)過(guò)程
初讀課文
1．邊讀詩(shī)句，邊看注釋。
2．把不懂得詩(shī)句畫(huà)出來(lái)。
�。ㄒ唬┲笇Ю首x
1．學(xué)生自由讀課文。要求：讀懂字音，注意停頓。
2．老師范讀，學(xué)生再練習。
3．指名讀。
4．逐句講解：學(xué)生講解詩(shī)句的意思，老師糾正。
�。ǘ┻^(guò)程
1．介紹作者、背景。
陸游：南宋愛(ài)國詩(shī)人，一生堅持抗戰，從小就受到父母的愛(ài)國主義思想教育，立志要為國家獻身。青年時(shí)期，他讀兵書(shū)，學(xué)武藝，為參加收復祖國河山，抵御敵人做好了準備。中年以后，他在任職期間，曾多次向宋高宗提出很多振國的主張和建議，但從來(lái)不被采納，反遭到迫害，最后被朝廷免職，晚年過(guò)著(zhù)貧苦的生活。他回鄉后，一直憂(yōu)國憂(yōu)民，時(shí)刻不忘收復中原，洗雪國家恥辱，揮筆寫(xiě)下了大量的愛(ài)國主義詩(shī)歌，對鼓舞人民抗戰的斗志起著(zhù)積極的作用。他臨終念念不忘的不是個(gè)人生死，而是祖國領(lǐng)土的完整。
《示兒》是陸游的絕筆。示兒：給兒子們看。詩(shī)人懷著(zhù)至死不見(jiàn)中原統一的遺憾，借對兒子遺囑敘述了自己一生對收復失地的堅定信心。
2．逐句講解：
�、偎廊ピf(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。本來(lái)就知道人死去了就什么也沒(méi)有了。只是沒(méi)有親眼看到中國的統一而感到悲傷。
�、谕鯉煴倍ㄖ性�，家祭無(wú)忘告乃翁。朝廷的軍隊收復北方領(lǐng)土的那一天，在家里祭祀祖先的時(shí)候，不要忘記（把這件事情）告訴你們的父親。
3．默讀《示兒》，想想表達詩(shī)人怎樣的情感。
�、佼�(huà)句子。（表達詩(shī)人情感的詩(shī)句）
�、隗w會(huì )情感：《示兒》表達了詩(shī)人恢復中原、統一國家至死不變的愛(ài)國愿望。
4.練習背誦.
�、僖宰x激情，以讀悟文。
引導學(xué)生們弄清全詩(shī)的意思，詩(shī)句之間的聯(lián)系后，抓住重點(diǎn)詞、句的理解，讀議結合，以讀激情，以情捂文，使學(xué)生深入到詩(shī)人的內心世界，水到渠成的感知詩(shī)人的思想感情。
下面咱們繼續學(xué)習《聞官軍收河南河北》
第二課時(shí)
一、教學(xué)要求
1、了解這道詩(shī)寫(xiě)作的時(shí)代背景，體會(huì )詩(shī)中抒發(fā)的強烈的愛(ài)國情感。
2、通過(guò)學(xué)習這道詩(shī)，對詩(shī)這種體裁的特點(diǎn)，如感情豐富，語(yǔ)言精練，講究節奏和韻律等，有較具體的體會(huì )。
3、理解詩(shī)句，了解內容。
4、背誦《聞官軍收河南河北》。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、弄懂杜甫聽(tīng)到勝利喜訊后那樣歡快的原因。
2、領(lǐng)會(huì )這首詩(shī)明白如話(huà)而感染力極強的特點(diǎn)。
三、教學(xué)過(guò)程
�、鍖�
前段時(shí)間我們學(xué)習了一首杜甫寫(xiě)于戰亂時(shí)期的'詩(shī)，《春望》還記得嗎？背一背（生背），背得真有感情，仿佛使我看見(jiàn)了詩(shī)人在八年的安史戰亂中，過(guò)著(zhù)流離失所的生活，感時(shí)與恨別交織著(zhù)滿(mǎn)腔愁情，作為一個(gè)熱愛(ài)祖國而又飽經(jīng)憂(yōu)患的詩(shī)人，當他聽(tīng)到“安史之亂”接到平息的消息，詩(shī)人驚喜若狂，沖口唱出了他生平第一首快詩(shī)。
1、出示課題（指名讀，解題）
2、齊讀課題（課題讀得真好，我相信這首詩(shī)你們一定能學(xué)好，讀好）
�、娉踝x，了解大意
1、正確朗讀詩(shī)
�、僭陬A習時(shí)老師要求同學(xué)們能正確朗讀這首詩(shī)，做到了嗎？請一位同學(xué)讀一讀。
�、谏u價(jià)。
�、壑笇ёx“妻子（zǐ）”生讀，師讀，比較
�、荦R讀（可以讀慢點(diǎn)，要讀正確）
2、在詩(shī)句中理解詞語(yǔ)
�、僮x中體會(huì )
�。ê鰝�、初聞、涕淚、卻看、愁何在、漫卷、青春）
�、趲熒懻�
3、你們認為詩(shī)中哪個(gè)詞語(yǔ)最能表示詩(shī)人當時(shí)的心情（喜欲狂）
板書(shū)：喜欲狂
�、缂氉x，品詩(shī)
1、過(guò)渡：是的，忽傳的佳音，使詩(shī)人驚喜欲狂，情緒也在不斷的變化，詩(shī)中詩(shī)人有哪些表現，哪些詩(shī)句，哪些詞能讓你體會(huì )到詩(shī)人當時(shí)的喜悅之情呢？我們怎樣才能在詩(shī)中體會(huì )到一邊讀一邊閉著(zhù)眼睛去想像去體會(huì )詩(shī)人的喜悅之情？
2、學(xué)生自由體會(huì )
3、學(xué)生自由表達
4、出示畫(huà)面，想象最后兩句的情境
小結：全詩(shī)連用六個(gè)地名，因為他始終貫穿著(zhù)詩(shī)人喜悅心情，并不感到絲毫累贅，相反使人讀來(lái)感到格外真切、真實(shí)，詩(shī)人愛(ài)國、思鄉之情也自然流露出來(lái)，也是詩(shī)人高明之處。
5、過(guò)渡：通過(guò)同學(xué)們剛才的體會(huì )，詩(shī)人的喜悅之情躍然紙上，怎樣把你體會(huì )的情感讀出來(lái)？（自由有感情朗讀）
6、指名讀
7、背誦（師引背齊背）
�、杪�(lián)系生活，激情練筆
�、閷W(xué)一帶一
�、曛笇дn外閱讀
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