十幾減七的退位減法教學(xué)設計

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的十幾減七的退位減法教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)生初步學(xué)會(huì )計算十幾減7、6

　　2、使學(xué)生通過(guò)練習，進(jìn)一步理解計算退位減法的思考方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習

　　1、口算

　　11-8   14-9   13-8  15-9

　　11-9   17-9   12-8  16-8

　　2．看卡片，說(shuō)出(  )里應填多少。

　　6十(  )＝12  8十(  )＝13

　　5十(  )＝11  7十(  )＝14

　　9十(  )＝16  6十(  )＝13

　　3．12—8＝4，說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程。

　　二、新授

　　1．出示例3。

　　(1)觀(guān)察畫(huà)面，理解圖意，用自己的'語(yǔ)言敘述畫(huà)面內容。

　　(2)出示魚(yú)缸畫(huà)面，請學(xué)生數一數，魚(yú)缸里有多少條金魚(yú)?(13條)(移動(dòng)畫(huà)面，黑金魚(yú)隱藏到水草后)再讓學(xué)生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚(yú)有幾條?(學(xué)生分組討論，說(shuō)一說(shuō)自己的想法)

　　(3)學(xué)生匯報討論結果，列出算式。13—7＝6

　　談一談你是怎樣想的：

　　(4)小結：剛才大家動(dòng)腦筋想出了四種不同的思考方法，這幾種方法都很好。

　　(5)改變題意：一共有13條金魚(yú)，6條黑金魚(yú)，紅金魚(yú)有多少條?

　　(6)學(xué)生獨立列式，并說(shuō)一說(shuō)思考的過(guò)程。

　　13—6＝7

　　三、鞏固練習

　　1．完成P14頁(yè)的“做一做”第1題。

　　讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。

　　2．做一做第2題。

　　3、完成P14頁(yè)“做一做”的第3題。

　　學(xué)生獨立完成，集體訂正。提問(wèn)上下兩個(gè)間的關(guān)系。

　　4．布置作業(yè)。

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