《雅魯藏布江》課文優(yōu)秀教學(xué)設計
篇一：雅魯藏布江(教案)
教學(xué)目標：
1、認識并正確、規范地書(shū)寫(xiě)本課的5個(gè)生字，理解“近在咫尺 春意盎然 載
歌載舞 金碧輝煌 鬼斧神工 無(wú)與倫比 驚嘆不已 綠樹(shù)掩映 奇花異草 荒
山禿嶺”等詞語(yǔ)在課文中的意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語(yǔ)言描述雅魯
藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
3、培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情，對祖國的熱愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生用列提綱把握文章內容的方法梳理文章脈絡(luò )
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入，激發(fā)學(xué)生興趣
1、教師配樂(lè )講述雅魯藏布江的傳說(shuō)故事，同時(shí)課件出示雅魯藏布江的風(fēng)景
圖片，激發(fā)學(xué)生想要了解雅魯藏布江的興趣。
2、如此神奇美麗的雅魯藏布江，同學(xué)們想不想深入了解它？我們今天就一
起走進(jìn)雅魯藏布江，一起去探索它的魅力所在。（板題，生齊讀課題）
二、初讀全文、整體感知
1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來(lái)讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、師：哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式）
4、小結。
三、學(xué)習課文，理解重點(diǎn)部分。
1. 請同學(xué)們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請
你把有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。
2. 重點(diǎn)練習朗讀和復述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認真讀一讀課文，
然后同位互相講一講，說(shuō)說(shuō)你的理由。
3. 練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。（適時(shí)板書(shū)）
4. 指導朗讀：美讀4、5自然段。
四、總結全文
1、學(xué)完課文你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?
2、說(shuō)一說(shuō)你這節課最深的感受是什么。
六、自選作業(yè)：
挑自己喜歡的一種作業(yè)來(lái)做：
1、寫(xiě)一處自己喜歡的景觀(guān)。
2、課外閱讀
3、搜集一些關(guān)于祖國壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿
子”本上。
第二課時(shí)
（一）總體把握：
1、熟讀課文，有感情的朗讀描寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的景色的句子。
2、結合課文，說(shuō)說(shuō)你對奇觀(guān)的理解。
（二）內容探討：
你能說(shuō)說(shuō)雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？ 你是從哪些方面體會(huì )到的？（可以依據具體的數字、或自己所搜集的資料、或幾個(gè)世界之最、或好詞佳句所描寫(xiě)的景色來(lái)談體會(huì )）
（三）介紹自己喜歡的一處景觀(guān)(可利用自己搜集的資料、圖片)
(四) 小練筆：描寫(xiě)自己喜歡的景觀(guān)
板書(shū)設計：雅魯藏布大峽谷
神奇
世界之最 世界最后一塊密境
篇二：《雅魯藏布江》教學(xué)設計
教材分析
《語(yǔ)文課程標準》指出：“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式�！币虼�，在教學(xué)中，采用以小組合作的形式，合作學(xué)習，進(jìn)行交流反饋。這既體現了教師“導”的作用，也體現了學(xué)生的主體地位，并且使學(xué)生學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )探究。
教學(xué)目標
1．了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2．通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流，培養學(xué)生自主和合作學(xué)習的能力。
3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。
4．學(xué)習收集資料。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）
教學(xué)重難點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習作者表現事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣、導入
師：我們的'祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生交流課前查找的資料。
1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽(tīng)，感受一下，看看你的眼前會(huì )出現什么？
2．學(xué)生匯報（會(huì )出現藍天白云、青山碧水等）
3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著(zhù)同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
�。ò鍟�(shū)：雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內容
1．自由讀課文，讀準字音。
2．檢查生字．詞。
3．指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）
4．讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)。再次讀課文，出示閱讀提綱：
�、僮x一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
�、趯φn文不理解的地方提出疑問(wèn)，并做標注。
5．學(xué)生根據閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
三、交流匯報
1．交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來(lái)一起研究的嗎？
2、生匯報，師引導學(xué)生評價(jià)所提出的問(wèn)題。
四、自主學(xué)習，精讀感悟
1．師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀(guān)，找一找課文哪個(gè)自然段的內容是寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的奇觀(guān)？哪部分內容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)。
教師出示自學(xué)提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。
2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。
3）讀一讀，把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導。
3．學(xué)生分組匯報，教師點(diǎn)撥指導。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
根據學(xué)生的匯報老師相應地點(diǎn)撥：
第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”，關(guān)于這個(gè)大拐彎還有一個(gè)傳說(shuō)呢，默讀，誰(shuí)能在不看書(shū)的情況下將這個(gè)傳說(shuō)繪聲繪色地講給大家聽(tīng)？
第三自然段用三個(gè)字可以概括大峽谷的特點(diǎn)：長(cháng)、深、窄。
它全長(cháng)496、3千米，最深處達5328米，寬度僅21米
從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀(guān)。這種方法叫──列數字。
除了列數字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“……比……美國科羅拉多大峽谷長(cháng)46、3千米……”（齊讀）通過(guò)對比你發(fā)現了什么。你想說(shuō)什么嗎？
指導朗讀，強調氣勢。
第四自然段抓住“自然博物館”學(xué)習。
第五自然段結合課后第二題學(xué)習。這一段作者用了幾個(gè)“最”？可不可以換成“非�！�？為什么？
五、拓展實(shí)踐
教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片，要求學(xué)生自由配加導游詞，適當加進(jìn)自己的感受和想法。
六、作業(yè)布置：
1、掌握生字詞
2、熟讀課文
3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽(tīng)。
第二課時(shí)
上節課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無(wú)愧于“世界第一壯麗景觀(guān)”這個(gè)美稱(chēng)。
一、嘗試運用
1．嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫(xiě)法，選擇其中的一個(gè)景用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)嗎？ 生練筆，師巡視學(xué)情。
2．班級交流。
師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導游，向游人介紹最熟悉的某方面的內容。
篇三：雅魯藏布江 教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、 正確、流利的 、有感情的朗讀課文。
2、 邊讀邊想像，并能在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國大好河山的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解大峽谷的壯麗，感受大自然的神奇，激發(fā)熱愛(ài)祖國的河山的思想感情。
教學(xué)思路：
啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，利用各種感官給想象插上翅膀，真正做到是思接千載，視通萬(wàn)里，把大峽谷帶到我們面前，感受它的神奇壯麗。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入。
�。ㄑ鹏敳夭即髰{谷有關(guān)的神話(huà)傳說(shuō)引入本課。）
二、 初讀題目，啟發(fā)質(zhì)疑。（出示課件）
�。ㄒ龑伞按蟆弊终页霰疚牡闹行木�，并引導生通過(guò)朗讀感受反差之大。）
三、再讀談感受。（尊重學(xué)生讀書(shū)感受及時(shí)板書(shū)）
四、各種形式的讀，還文字以畫(huà)面。
1.根據自己的讀書(shū)感受，勾畫(huà)文中重點(diǎn)語(yǔ)句，反復朗讀后尋出自己最喜歡的語(yǔ)句，匯報交流。師及時(shí)引導生，真的走進(jìn)大峽谷，從而幫助生在讀書(shū)中，總結好的讀書(shū)方法。）
2 .用總結的讀書(shū)方法美讀自己喜歡的語(yǔ)句，并交流自己的感受，從而超越文本。
五.總結升華情感。（齊讀文章最后一句）
六.以畫(huà)面詮釋文字。（播放美景，配樂(lè )、賞景析文，情感再升華）
七.師小結：強調閱讀方法。
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