黃河，母親河教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的黃河，母親河教學(xué)設計，歡迎大家分享。
黃河，母親河教學(xué)設計1
【主題的確定】
本課題的選擇是從學(xué)習《黃河頌》一文后的教學(xué)反思中引發(fā)的，當時(shí)雖然在課前布置了讓學(xué)生課余時(shí)間自行收集有關(guān)黃河資料的任務(wù)，但在課堂上問(wèn)及黃河的軍事、政治、歷史文化、地理環(huán)境時(shí)，很少有學(xué)生對祖國的母親河──黃河有深入了解的，同學(xué)們在交流中都認為可以把它作為一個(gè)研究課題。一方面，黃河是中華民族文明的發(fā)源地，有著(zhù)厚重的文化底蘊，學(xué)生對此有一定的興趣；另一方面，通過(guò)對周邊環(huán)境的反思，同學(xué)們也認識到了解黃河、關(guān)注黃河的現實(shí)意義，最后經(jīng)過(guò)班級討論，確定了“走近黃河，關(guān)注黃河”這一主題。
【活動(dòng)目標的確定】
�。�、活動(dòng)總目標：
�、� 了解黃河的歷史文化。
�、� 了解黃河的地理環(huán)境。
�、� 學(xué)會(huì )欣賞有關(guān)黃河的樂(lè )曲。
�、� 深入理解黃河精神的內涵。
�、� 了解、關(guān)注黃河的現狀，反思環(huán)保的迫切性和必要性。
�。�、情感目標：
�、� 通過(guò)合作小組的集體研究活動(dòng)，對自己的新發(fā)現有喜悅感和成就感，在活動(dòng)中感受合作、交流的樂(lè )趣。
�、� 培養學(xué)生對祖國大好河山的熱愛(ài)之情，感受黃河文明，體會(huì )黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化之中的。
�、� 關(guān)注母親河，加強環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生為祖國及家鄉的環(huán)保獻計獻策的激情。
�。�、能力目標：
�、� 培養學(xué)生合作意識，引導學(xué)生學(xué)會(huì )分工協(xié)作。
�、� 培養學(xué)生根據主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法。
�、� 初步培養學(xué)生與社會(huì )交往的技巧，并逐步培養社交能力。
�、� 鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，著(zhù)重培養學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
【確立活動(dòng)小組】
課題確定后，為了活動(dòng)能很好地組織開(kāi)展，根據初一⑹班學(xué)生都是住校生的特點(diǎn)，在征求學(xué)生的意見(jiàn)后，以寢室為單位，將六個(gè)寢室編為六個(gè)小組：
第一組：１５０２寢室丁宏喜、馮鐘等８人
第二組：１５０４寢室余豪、劉章等８人
第三組：１５０５寢室陳詠波、唐小康等８人
第四組：１５０７寢室周榮超、姜晶等８人
第五組：２５１０寢室廖珍楨、李纖等８人
第六組：２５１１寢室陶珊、熊敏等８人
【活動(dòng)實(shí)施過(guò)程】
一、第一階段：查詢(xún)、積累資料
�。�、活動(dòng)目標：
通過(guò)查閱資料、問(wèn)老師等方法了解有關(guān)黃河方面的知識，同時(shí)觀(guān)察周邊環(huán)境，采訪(fǎng)本地的社區居民、農民了解麻城的環(huán)境狀況。
活動(dòng)地點(diǎn)：城鎮、學(xué)校圖書(shū)館（室）、電腦房（上網(wǎng)查詢(xún)）、音樂(lè )教師辦公室、城鎮社區、村莊等地方
�。�、活動(dòng)流程：
�、� 各小組到城鎮、學(xué)校圖書(shū)館（室）、電腦房搜集、摘錄與黃河有關(guān)的知識；
�、� 搜集與黃河有關(guān)的民間故事、神話(huà)傳說(shuō)、歷史人物故事；
�、� 摘錄關(guān)于黃河的古今詩(shī)詞；
�、� 收集下載有關(guān)黃河的歌曲、民瑤；
�、� 搜集有關(guān)黃河的地質(zhì)、地理、人文資料以及生態(tài)環(huán)境的現狀。
�、� 第二小組的余豪等８位同學(xué)利用放假的時(shí)間仔細觀(guān)察了麻城市主要河道流域的環(huán)境現狀，有的還取了水樣，交給化學(xué)老師化驗；
地點(diǎn)時(shí)間河流水質(zhì)市中心０５．３．１５ 護城河 很差郊 區０５．３．２１ 舉水河 一般浮橋河鎮 浮橋河水庫０５．３．２７ 較好
我們的體會(huì )：離城鎮居民區越近的河流水質(zhì)就越差，水質(zhì)的好壞與人的行為有很大關(guān)聯(lián)。
�、� 第三小組陳詠波、唐小康等８名同學(xué)到市環(huán)境局找到了有關(guān)專(zhuān)家，進(jìn)行了短暫的采訪(fǎng)，了解本地的水環(huán)境現狀，尋求對策。（他們設計了一組采訪(fǎng)題目，認真作好了記載，寫(xiě)好了采訪(fǎng)日記）
�、� 我們麻城市有哪些主要的河流？
�、� 這些河流的生態(tài)環(huán)境現狀如何？以前呢？
�、� 影響這些河流生態(tài)環(huán)境變化的主要因素是什么？
�、� 對于這些河流生態(tài)環(huán)境的變化，市委市政府及環(huán)保局采取過(guò)哪些措施？ 效果如何？
�、� 第五小組的廖珍楨、李纖等８名同學(xué)在音樂(lè )室欣賞了《黃河大合唱》（ＶＣＤ）中的《黃河之水天上來(lái)》、《保衛黃河》等，還學(xué)唱了《黃水謠》等樂(lè )章。
二、第二階級：合作探究、整理成形、活動(dòng)策劃
�。�、活動(dòng)目標：
�、� 通過(guò)實(shí)踐培養學(xué)生對信息的分析整理能力。
�、� 學(xué)會(huì )合作與交流。
�、� 學(xué)會(huì )設計、策劃一場(chǎng)活動(dòng)。
�。�、活動(dòng)流程：
�、� 以寢室為單位，組織學(xué)生對收集的資料進(jìn)行分析歸納，整理成文字形式，并初步設計、策劃好各自活動(dòng)的過(guò)程。
�。ò▊�(gè)人的練習、活動(dòng)場(chǎng)所的布置、服裝、道具、主持人、評委的選定等）
�、� 第一小組負責整理大家搜集的有關(guān)黃河民間故事，神話(huà)傳說(shuō)、歷史人物等，并設計主持一場(chǎng)“走近黃河”的故事會(huì )。
�、� 第四小組負責整理大家收集的有關(guān)黃河的古今詩(shī)詞，并設計主持一場(chǎng)“啊!黃河，母親河”的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
�、� 第五小組負責整理在家搜集、下載的有關(guān)黃河的歌曲、民謠，并設計主持一場(chǎng)“歌唱黃河”的'文藝演出。
�、� 第六小組負責分析整理所有收集到的資料，并將有知識制設成競賽題，并設計主持一場(chǎng)“愛(ài)我黃河”知識競賽活動(dòng)。
�、� 各小組在整理資料的過(guò)程中，進(jìn)行以“黃河”為主題的手抄報比賽。
�、� 各組整理研究成果，并撰寫(xiě)體會(huì )文章。
三、第三階段：互相交流、成果展示
�。�、活動(dòng)目標：
�、� 在交流中，學(xué)習他人的研究成果，充實(shí)自己的研究成果。
�、� 在活動(dòng)中體會(huì )參與的樂(lè )趣，對研究成果有成功感、自信心。
�、� 培養學(xué)生較強的組織和表達能力。
�。�、活動(dòng)流程：
�、� 各小組展示各自的研究成果：
�、� “走近黃河”故事會(huì )。
�、� “啊，黃河，母親河”詩(shī)詞朗誦會(huì )。
�、� “歌唱黃河”文藝演出。
�、� “愛(ài)我黃河”知識競賽。
�、� 擬定方案，進(jìn)行社區宣傳，尋找麻城市生態(tài)環(huán)境保護的新途徑：
�、� 將收集到的資料（水質(zhì)檢測報告、調查報告、采訪(fǎng)記錄等）寫(xiě)成文章投到校廣播臺作一次專(zhuān)題欄目。
�、� 制作卡片、手抄報，分小組深入社區、公共場(chǎng)所宣傳環(huán)保知識，讓更多的市民認識到環(huán)保的重要性。
�、� 設計公益廣告，呼吁人們愛(ài)護黃河，重視環(huán)境保護。
�、� 給市長(cháng)寫(xiě)一封信，希望政府在發(fā)展經(jīng)濟的同時(shí)重視生態(tài)環(huán)境的保護。
【活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的一些小插曲】
�。�、小組活動(dòng)與班級活動(dòng)配合密切：
課題確立以后，大家就在課堂上分組進(jìn)行討論，活動(dòng)該怎樣開(kāi)展，從哪些方面著(zhù)手，到哪里搜集資料，大家各抒己見(jiàn)，由于小組分得多，工作分得細，各小組的目的都非常明確，所以各小組的活動(dòng)計劃都制定得有條理，且操作性強，這為活動(dòng)的順利開(kāi)展打下堅實(shí)的基礎，再加上各小組是以寢室為單位，各寢室長(cháng)每隔３天將本組的活動(dòng)進(jìn)度報知學(xué)習委員，由學(xué)習委員統一安排、調度，這樣就保證了小組的活動(dòng)與班級活動(dòng)協(xié)調一致。
由于課時(shí)較為緊張，在教學(xué)時(shí)除了花一課時(shí)用來(lái)分工、布置任務(wù)，指導學(xué)生明確目的，寫(xiě)好策劃，三課時(shí)用來(lái)展示、評價(jià)活動(dòng)成果外，其余活動(dòng)都化整為零在課外讓學(xué)生組織開(kāi)展；知識競賽題目制設好以后，以黑板報的形式將題目展示出來(lái)，讓同學(xué)們了解既豐富了大家的課余時(shí)間，同時(shí)也使知識競賽活動(dòng)得以順利進(jìn)行。在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生與學(xué)生、組與組之間的合作意識得以強化，分工合作的能力得到增強，同時(shí)在信息的搜集交流、整理過(guò)程中，同學(xué)們也注意到了各學(xué)科知識的交叉運用與整合，各方面的能力得到提高，也促進(jìn)了各科課堂教學(xué)效果的提高。
�。�、知識競賽場(chǎng)面熱烈：
由于知識競賽的題目來(lái)源于各小組收集、整理的資料，同時(shí)第六小組將題目制設出來(lái)后又及時(shí)將題目以黑板報的形式展示出來(lái)，所以同學(xué)們都有一定的了解，他們回答時(shí)不看任何資料，有百分之九十七的題目學(xué)生都回答正確，哪一個(gè)同學(xué)一旦出現錯誤，馬上就有學(xué)生舉手起來(lái)更正，場(chǎng)面異常激烈。
【知識競賽部分題目】
�、� 黃河的年紀大概有多少歲？
�。ǎ担啊叮叭f(wàn)年）
�、� 黃河是我國第幾大河？
�。ǖ诙蠛樱�
�、� 黃河的流域面積是多少？
�。ǎ罚等f(wàn)平方千米）
�、� 黃河流經(jīng)幾個(gè)��？
�。ǎ箓�(gè)）
�、� 人類(lèi)最早在黃河流域活動(dòng)是什么時(shí)候？
�。ㄅf石器時(shí)代）
�、� 黃河發(fā)源地在哪？
�。ㄇ嗖馗咴R顏喀拉山北麓）
�、� 黃河是什么地區重要的水源？
�。ㄎ鞅焙腿A北地區）
�、� 黃河船上的船工把船叫做什么？
�。ㄕ洌�
�、� “信天游”又稱(chēng)什么？
�。ā绊樚煊巍薄靶∏印保�
�、� 《黃河大合唱》是由誰(shuí)作曲的？
�。櫠�
�、� 《黃河大合唱》是由誰(shuí)作詞的？
�。◤埞饽辏�
�、� 黃河流域第一大奇觀(guān)是什么？
�。▔乜谄俨迹�
�、� 烏梁素梅的前身是黃河的？
�。ü诺溃�
�、� 黃河曾改道多少次？
�。ǎ玻洞危�
�、� 黃河流域上有幾個(gè)石窟？
�。ǎ贩郑�
�、� 黃河流域最平凡的災害是什么？
�。ㄋ疄�、旱災）
�、� 黃河三門(mén)峽位于哪里？
�。ㄐ±说状髩紊嫌危玻埃疵滋廃S河最窄處）
�、� 黃河從上空看是什么字？
�。◣鬃郑�
�、� 黃河是怎樣得名的？
�。ㄒ蚝匙畲�、水色濁黃而得名）
�、� 與黃河齊名的世界四大流域中，其它三個(gè)流域是：
�。ㄓ装l(fā)拉底、底格里斯流域，尼羅河流域，恒河流域）
……
【教后反思】
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)整合各學(xué)科知識的綜合性學(xué)習課程，它有助于拓展學(xué)生的知識視野，尤其是社會(huì )視野，讓學(xué)生形成關(guān)心生活，關(guān)心社會(huì )的良好習慣，并將自己的學(xué)習同社會(huì )緊密結合起來(lái)，增強學(xué)習動(dòng)力。這次活動(dòng)后，學(xué)生們都意識到各科知識積累的重要性，積累本上不再只摘錄文學(xué)常識，只要是以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的知識都摘錄了下來(lái)，同時(shí)也認識到生態(tài)環(huán)境保護的重要性以及與自身利益的關(guān)聯(lián)性，并自覺(jué)將這種意識轉化到講究個(gè)人衛生，愛(ài)護公共衛生中來(lái)，教室、寢室衛生狀況有了明顯好轉。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師起著(zhù)不可忽視的作用，教師的適時(shí)、正確的指導是搞好活動(dòng)的前題，比如學(xué)生第一次外出調查、采訪(fǎng)時(shí)，沒(méi)有一個(gè)明確的目的，也不知道從何下手，很多資料都忽視了，沒(méi)有及時(shí)記載，發(fā)現問(wèn)題后，我及時(shí)進(jìn)行指導，讓學(xué)生制定一個(gè)調查表，確定需要調查哪些東西，采訪(fǎng)時(shí)先擬好潛臺詞及問(wèn)題，讓學(xué)生在活動(dòng)中能?chē)@主題抓關(guān)鍵。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性也是搞好活動(dòng)的關(guān)鍵，活動(dòng)中要充分相信學(xué)生，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，突出學(xué)生的自主性，讓學(xué)生興趣盎然地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)們認識到要做好一件事必須先訂好計劃，在展示過(guò)程中，我放手將各活動(dòng)的主導權交與學(xué)生，結果學(xué)生的積極性非常高，氣氛非�；钴S。
通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言交際能力、活動(dòng)協(xié)調能力、組織策劃能力等都得到了提高，學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，并對綜合性活動(dòng)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對語(yǔ)文課的興趣也空前高漲，因此我認為學(xué)校、家庭應該為綜合性活動(dòng)課的開(kāi)展提供良好的環(huán)境，各科教師也應積極配合指導，只有這樣，學(xué)生各方面的能力才會(huì )有根本性的提升。
黃河，母親河教學(xué)設計2
活動(dòng)目標：
1、熱愛(ài)祖國河山，感受黃河文明，體會(huì )黃河作為"母親河"是怎樣深入全面地積淀在中國文化中的，從而歌頌黃河，學(xué)習黃河的精神。
2、關(guān)注母親河現狀，加強環(huán)保意識。
3、培養學(xué)生根據主題搜索、整理、篩選資料的能力，引導學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法。
4、培養學(xué)生的自主、合作、探究的意識，引導學(xué)生學(xué)會(huì )分工協(xié)作。
5、培養學(xué)生在綜合性學(xué)習中的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、通過(guò)各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過(guò)整理、篩選、設計，展示成果，加深對黃河的了解。
2、通過(guò)調查、廣告設計、提出建議、詩(shī)歌創(chuàng )作等方式，培養學(xué)生保護母親河的責任感。
活動(dòng)內容：
知黃河--頌黃河--憂(yōu)黃河--救黃河
課時(shí)安排：四課時(shí)
教學(xué)設計：
一、音樂(lè )激情，設場(chǎng)引讀
《黃河頌》音樂(lè )播放，壯麗的黃河景色展示，一方面給同學(xué)以美的享受，另一方面自然而然地導入活動(dòng)課。
自古以來(lái)，贊頌黃河的詩(shī)文舉不勝舉，例如：“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓�！�(王維《使至塞上》)這條奔騰不息的黃河，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明，今天，讓我們做一次黃河文化的巡禮，追溯過(guò)去，正視現在，展望未來(lái)，譜寫(xiě)一首新的《黃河大合唱》。
二、黃河巡禮，合作交流
第一站： “知黃河、頌黃河”
1、黃河知識知多少
在活動(dòng)課之前，老師給大家布置一項作業(yè)，收集一些有關(guān)黃河的資料，現在我們檢閱一下搜索成果，下面進(jìn)入我們的競賽環(huán)節。
組織競賽：學(xué)生分組，每組派出代表，輪流回答。
2、詩(shī)文欣賞：
黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明，下面請同學(xué)們把搜集、整理、篩選的歌頌黃河的（詩(shī)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、文章、圖片、音像）等資料展示出來(lái)，共同欣賞。
教師可引用程鐸的《話(huà)說(shuō)黃河》片段導入。
各小組可用合作制作的課件展示。
3、詩(shī)歌誦讀：
◎集體朗誦詩(shī)歌《黃河頌》
◎學(xué)生朗誦根據搜集到的資料自寫(xiě)或小組合寫(xiě)的一首歌頌贊美黃河的詩(shī)。
4、第一站小結過(guò)渡：
通過(guò)這次小小的競賽，詩(shī)文欣賞和朗誦，我們大家知道了更多的有關(guān)黃河文化的知識，黃河作為中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時(shí)代煥發(fā)勃勃生機!
第二站： “憂(yōu)黃河、救黃河”
黃河，由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴峻的現實(shí)，所有的炎黃子孫都應該進(jìn)行深刻的反思。下面請同學(xué)們展示、交流我們的調查報告。
1、調查報告：現在的黃河是什么樣的
◎學(xué)生可出示黃河決堤給人類(lèi)帶來(lái)的災難和黃河斷流、河水污染現狀的圖片或課件。
◎原因探究：
學(xué)生自學(xué)課本，用橫線(xiàn)勾畫(huà)出寫(xiě)黃河變化原因的地方。
學(xué)生談自己的想法和感受，最后得出：自然原因、人為破壞
2、黃河論壇：
黃河，中國的母親河，現正面臨著(zhù)斷流的威脅，中華民族不能沒(méi)有偉大的母親河，所以，中國科學(xué)院、中國工程院163位院士聯(lián)名呼吁——行動(dòng)起來(lái)，拯救黃河!
◎看到如此殘酷的現實(shí)，你想說(shuō)些什么嗎？我們又該怎樣做呢？
◎學(xué)生自學(xué)院士的聯(lián)名呼吁。
3、小記者采訪(fǎng)：
憤怒的咆哮的母親河，我們怎樣才能讓她平靜下來(lái)呢？請采訪(fǎng)一下我們身邊的同學(xué)、老師、家長(cháng)，如何來(lái)保護我們的母親河。
�。B透環(huán)保教育，教育學(xué)生保護好環(huán)境。）
4、廣告設計：每位同學(xué)設計一句廣告詞，呼吁全社會(huì )拯救黃河，改造黃河。
廣告要求：圍繞“憂(yōu)”“救”兩個(gè)主題，用文字的形式表現。要求形式新穎，效果強烈。
第二站小結過(guò)渡：通過(guò)我們的調查采訪(fǎng)、論壇探討、廣告設計，我們相信讓黃河變好的夢(mèng)想一定能成為現實(shí)。
三、體驗反思，黃河心聲
1、體驗反思：
由黃河，中國的母親河，你還想到了什么？
2、黃河心聲：
老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動(dòng)起來(lái)，那么，赤地變青山之時(shí)，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩!下面，讓我們來(lái)傾聽(tīng)炎黃子孫對黃河的心聲。
每位同學(xué)說(shuō)一句祝愿黃河的話(huà)。
四、總結存儲，拓展延伸
1、總結存儲：
黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；我們相信中華民族的母親河在同學(xué)們的努力之下，在全中華兒女的努力之下一定會(huì )重見(jiàn)笑顏、重放光彩。我們的地球也一定會(huì )充滿(mǎn)生機與活力。
2、拓展延伸：
(1) 想象作文：以“我心中的黃河”為中心寫(xiě)一篇文章，抒發(fā)你對黃河的感情，寫(xiě)出你對黃河的希望與祝愿。題目可自擬。(供參考題目：《母親，你將不再憔悴》《母親河的迷人風(fēng)采》)
(2)針對黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現象，設計一則公益廣告，呼吁保護母親河。要求有創(chuàng )意。
(3) 黃河母親給兒女的一封信
黃河，母親河教學(xué)設計3
活動(dòng)目標：
1、鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。
2、培養學(xué)生合作意識和根據主題收集、整理、篩選資料的能力。
3、關(guān)注母親河，接觸黃河文化，培養熱愛(ài)祖國的思想感情。
活動(dòng)重點(diǎn)
1、培養口語(yǔ)交際的能力。
2、培養自主、合作、探究學(xué)習的習慣。
活動(dòng)設計：
1、這次活動(dòng)分二個(gè)階段：（一）課外階段→（二）課內階段
活動(dòng)
階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)課時(shí)
安排
�。ㄒ唬�
課外階段（自主、合作、探究學(xué)習）申報階段：自由結合成小組，根據小組具體情況申報研究學(xué)習項目布置活動(dòng)任務(wù)，提出活動(dòng)目標，劃分研究學(xué)習項目《黃河頌》第二課時(shí)后15分鐘
收集階段：圍繞下列五個(gè)主題項目收集有關(guān)資料為學(xué)生提供黃河相關(guān)資料
星期五、六
整理階段：對有用材料加以整理，制成卡片或手抄報指導學(xué)生如何篩選、裁剪資料→指導學(xué)生把有用資料辦成手抄報→指導小組根據申報項目整理成文字報告兩個(gè)課外活動(dòng)
�。ǘ�
課內階段（作品展示、口頭匯報）匯報階段：小組長(cháng)匯報研究學(xué)習過(guò)程所做工作主持匯報會(huì )、評價(jià)小組研究性學(xué)習工作課內一課時(shí)
展示階段：分組分項展示主題手抄報組織對主題手抄報評定等級一個(gè)讀報時(shí)間
競賽階段：選派代表組織競賽：《黃河知識知多少》（競賽的要求與規則：每組派出一名代表，輪流進(jìn)行，每說(shuō)出一條相關(guān)內容得一分，如內容不符合要求或與他人答案重復則無(wú)分，最后把分值累積起來(lái)。）課內30分鐘
感悟階段：談?wù)劸C合學(xué)習的收獲評價(jià)綜合性學(xué)習：重過(guò)程，看實(shí)效課內10分鐘
2、“黃河，母親河”活動(dòng)內容分解成五個(gè)研究學(xué)習項目：
本次活動(dòng)內容多，課時(shí)緊張，應以“探尋黃河文明”為核心，化整為零，
宜把它分解成五個(gè)研究學(xué)習項目。
主題項目項目?jì)热?/p>
黃河之貌了解黃河發(fā)源、匯入地和沿河流域概貌。
黃河之城了解黃河流域內的重要城市。
黃河之水關(guān)注黃河流域的水土流失、環(huán)境保護和可持續發(fā)展及對黃河之水的有效利用等內容。
黃河之歌收集關(guān)于黃河的古今詩(shī)詞、歌曲、民謠、傳說(shuō)故事。
黃河之史了解黃河的歷史與文化
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