關(guān)于《兩件寶》語(yǔ)文教學(xué)設計
一、游戲導入，創(chuàng )設情境
同學(xué)們，（手拿一套卡片）看，知道這是什么嗎？這里是一套小卡片，卡片里有許多有趣的秘密，現在，就請女同學(xué)把袋里的卡片拿出來(lái)。這節課咱們就要把卡片里的秘密慢慢找出來(lái)，你們愿意嗎？這是一些水果形狀的卡片，請你和同桌給它分分類(lèi)，分完快坐好。
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的？（指名說(shuō)）教師適時(shí)給予肯定。
那你們?yōu)槭裁茨芊值眠@么快這么準呢？（請學(xué)生說(shuō)自己的想法）那是因為呀，你們的小腦袋指揮的好，小手配合的好。我們做任何事情都離不開(kāi)手和腦的'合作，今天開(kāi)始，咱們就來(lái)學(xué)習第十三單元手和腦。（板書(shū)，“手”和“腦”字以字卡的形式出現）
看“手”字，來(lái)伸出小手擺一擺，指一指你的腦袋呢？來(lái)，齊讀一下。這手和腦哇能幫助我們做很多事，這節課我們就來(lái)學(xué)習一下陶行知爺爺寫(xiě)的小兒歌《兩件寶》。課題里的“件”和“寶”都是我們今天要認會(huì )的字。你有什么好辦法記住“件”字？（生說(shuō)）對，老師也有個(gè)好辦法：一人牽頭牛就念件，也是一件衣服一件事情的“件”�？础皩殹弊�，怎么記？能給它組個(gè)詞嗎？（指名后齊讀課題）
為什么說(shuō)手和腦是我們的兩件寶呢？那得到課文里去看看。
二、初讀課文
�。�、同學(xué)們輕輕把書(shū)翻到６６頁(yè)，聽(tīng)老師讀課文，老師讀到哪，手就指到哪，眼睛就看到哪，比比看，誰(shuí)最會(huì )利用你的兩件寶。
同學(xué)們，老師讀得怎么樣，要是你認真去讀，要是你認真去讀，你能比老師讀得還要好，加油吧！
�。�、你自己能讀下來(lái)嗎？我估計有困難，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，碰到不認識的字，先動(dòng)手用筆圈起來(lái)，可以查生字條來(lái)認，也可以問(wèn)同學(xué)或老師，我很愿意幫助你們。
�。�、瞧，他一邊動(dòng)手一邊用腦，讀得可認真了。（給予獎勵）
�。�、現在就請向你的同桌，做匯報吧！一個(gè)人讀、另一個(gè)人認真聽(tīng)，聽(tīng)他讀得對不對，如果同桌有困難，請你幫幫他。（女孩子先讀，男孩子再讀）
�。�、看這兩位同學(xué)真是互相幫助呢！哪組同桌能站起來(lái)讀給全班同學(xué)聽(tīng)，其它同學(xué)你們也有任務(wù)，讓你的腦袋指揮你的耳朵認真聽(tīng)，眼睛認真看，看他們讀得怎么樣？
三、游戲識字
�。�、課文你可能會(huì )讀了，可是生字娃娃還要考驗你們呢！瞧，它們單獨和大家見(jiàn)面了。
來(lái)，親親熱熱的和它們打個(gè)招呼吧！老師指字，你認識哪個(gè)就大聲讀出來(lái)，如果不認識就聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么讀的。
�。�、（字卡出字）雙――誰(shuí)有辦法記住它？（指名說(shuō)）同學(xué)們你們看這個(gè)字很有意思呢！兩個(gè)一樣的就是一雙，在我們的身體上除了雙手之外還有什么是一雙的？（指名說(shuō)）工――你看工人特別有力量上頂天、下頂地中間一豎就是工。能給它組詞嗎？又――兒歌中哪句話(huà)里有這個(gè)字，誰(shuí)能把那句話(huà)找到讀出來(lái)。勞動(dòng)――能用它說(shuō)一句話(huà)嗎？（指名說(shuō)）那就做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子吧！
�。�、看來(lái)，大家能把字認會(huì )了，那好，一起做個(gè)游戲吧！同桌兩人把書(shū)撂一塊兒。一會(huì )呀，老師指卡片上的字娃娃，同桌一起在兒歌中找到它，看哪組找的又快又準并能大聲讀出來(lái)。（請一組同桌來(lái)讀他們找到的那句話(huà)）
�。�、你們真行，不僅手和腦配合的好，還會(huì )和同桌配合呢！那就再給你們一次合作的機會(huì )。
�。�、現在咱們就來(lái)玩猜卡游戲（把導入時(shí)用過(guò)的水果形卡片正面寫(xiě)序號，背面寫(xiě)今天要認會(huì )的那些字）：大家聽(tīng)好啦！請女同學(xué)把卡片從袋里拿出來(lái)，數字朝上按從小到大的順序擺好，男同學(xué)監督你的同桌，如果她擺錯了你就幫幫她，看哪組最快。
�。�、現在同桌看卡片，你喜歡幾號就把它翻過(guò)來(lái)，只要讀對字音，卡片就送給你，兩個(gè)人要注意謙讓?zhuān)蝗艘淮屋喼?zhù)來(lái)。
�。�、這兩個(gè)同學(xué)真好，又快又遵守規則，交給你們一對合作星，希望同學(xué)們都像他們學(xué)習。
四、再讀課文，加深理解
�。�、同學(xué)們看，生字娃娃和大家交完朋友，他們迷路了，找不著(zhù)家了，你們想幫幫它們嗎？
�。�、要想把它們送回家呀，除了會(huì )認生字，還必須把課文讀熟，你們先自己讀一讀吧！
�。�、誰(shuí)能站起來(lái)讀一讀，認真聽(tīng)，她讀得怎么樣。（指名讀后由同學(xué)來(lái)評價(jià)）
�。�、（屏幕出示課文，生字部分為空）現在送生字寶寶回家吧！看這句話(huà)里缺了哪幾個(gè)字，和你的同桌在字卡里找到并把它舉起來(lái)。（找到后，齊讀第一句，女生讀第二句，男生讀第三句，一起讀第四句）
�。�、一起拍手分節奏讀兒歌。
�。�、同學(xué)們，你看，咱們一起動(dòng)手動(dòng)腦，又認了字，又讀了課文，又送了字寶寶回家了，這都得感謝你的兩件寶呢！那你知道，為什么說(shuō)手和腦是我們的兩件寶嗎？（指名說(shuō)）
�。�、同學(xué)們看，屏幕上的課文哪去了？（屏幕為空白）一定跑到你的小腦袋里去了，不信，你先自己試著(zhù)背一背。
�。�、來(lái)，咱們試著(zhù)背一背，會(huì )背的站起來(lái)，不會(huì )背的可以看書(shū)。
五、結束語(yǔ)
這節課的兒歌你們都學(xué)會(huì )了，那我現在要考考你們對國家大事知道多少。前不久，我國的載人航天飛船試驗圓滿(mǎn)成功，你知道飛行員是誰(shuí)嗎？（楊利偉）對，那也是我們中國人動(dòng)手動(dòng)腦的結果。只要你們用好自己的手和腦，相信有一天你們也會(huì )有了不起的發(fā)明和創(chuàng )造。
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