放飛蜻蜓的第二課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)朗讀感悟對話(huà)，了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識，懂得蜻蜓是人類(lèi)的`好朋友，激發(fā)學(xué)生保護有益動(dòng)物的情感。
3、通過(guò)朗讀感悟，體會(huì )陶行知對下一輩的關(guān)懷愛(ài)護和諄諄教導。
教學(xué)過(guò)程：
一、 學(xué)習課文第二段（2-10小節）
1、 聽(tīng)課文錄音2-10小節，觀(guān)看多媒體，整體感知
2、 學(xué)生自學(xué)：在陶行知和小朋友們的對話(huà)中，你對蜻蜓有了哪些了解？邊讀邊思考，并畫(huà)出相關(guān)內容。
3、 小組合作，討論、交流
�。�1） 指名交流
�。�2） 評議，補充完善
�。�3） 完整地、有條理地敘述蜻蜓的相關(guān)知識
�。�4） 教師總結
4、 感悟朗讀
�。�1） 自讀
�。�2） 指名讀
�。�3） 學(xué)生評議
�。�4） 練讀
�。�5） 感情朗讀
二、 學(xué)習課文第三段（11小節）
1、 自讀，感悟：你讀懂了什么？
2、 討論交流（理解孩子們放飛蜻蜓時(shí)的迫切心情）
3、 朗讀感悟
三、自讀討論，感悟陶行知的為人
1、 自讀思考：陶行知是個(gè)什么樣的人？
2、 討論交流
3、 教師歸納總結：陶行知是一個(gè)慈愛(ài)、有學(xué)問(wèn)、尊重學(xué)生、懂得教育方法的大教育家。
四、課后調查
陶行知說(shuō)：蜻蜓餓極時(shí)會(huì )吃自己的尾巴。這個(gè)說(shuō)法對嗎？查找有關(guān)資料驗證一下。
板書(shū)設計：
20、放飛蜻蜓
陶行知
捉————————→放
內容概括：這篇介紹了關(guān)于《放飛蜻蜓》第二課時(shí)教案之一,放飛蜻蜓，希望對你有幫助！
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