《珍愛(ài)生命遵守規則》的教學(xué)設計
〖教學(xué)目標
�。保酪恍┙煌ㄒ巹t。
�。玻雷袷亟煌ㄒ巹t的必要性和重要性，初步形成珍愛(ài)生命、自覺(jué)遵守規則的態(tài)度。
�。常醪竭\用統計的知識，說(shuō)明人們遵守交通規則的情況。
〖教科書(shū)分析
參見(jiàn)第１４１～１４５頁(yè)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)準備
�。保畽z查同學(xué)的調查情況，并適當地進(jìn)行督促。
�。玻處熅徒煌ㄒ巹t和本地交通現狀做比較充沛的準備。
〖教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程
�。保畬��！敖煌ㄆ桨苍O施越來(lái)越完備，交通警察為維護交通的通暢和平安指揮交通，辛勤地工作著(zhù)，可是，為什么還會(huì )有這么多的交通事故發(fā)生？”
�。玻喿x討論�！澳阒滥男┙煌ㄒ巹t？行人、乘車(chē)人應遵守哪些交通規則？”教師應針對同學(xué)原有的經(jīng)驗進(jìn)行補充并加以強化，并結合教科書(shū)第６９頁(yè)的四幅圖片進(jìn)行討論。
�。常〗M交流。以“我們身邊的交通隱患”為題，對課前的調查結果進(jìn)行整理，綜合小組同學(xué)的調查結果，準備向全班匯報。教師可以鼓勵同學(xué)采用統計圖的形式。
�。矗嘟涣�。各小組簡(jiǎn)單匯報。
�。担嘤懻�。教師引導同學(xué)：“各小組通過(guò)調查，都發(fā)現了一些不守規則的現象。下面，大家就此來(lái)深入討論一下�！�
什么人會(huì )發(fā)生交通事故？看一看鐵路工人叔叔是怎樣說(shuō)的。
許多人不守規則，他們是怎樣想的呢？（引導同學(xué)看書(shū)，看一看我們身邊有沒(méi)有類(lèi)似的現象發(fā)生。）
你有過(guò)不遵守交通規則的現象嗎？你是怎么想的？
這樣一些想法的危害在哪里？
教師應協(xié)助同學(xué)意識到，違反交通規則和存有僥幸心理是交通事故發(fā)生的主要
原因。
�。叮處熜〗Y。教師可借用教科書(shū)上老師的話(huà)做結束語(yǔ)。安排家庭作業(yè)。
〖家庭作業(yè)
完成教科書(shū)“我們的約定”。
〖評價(jià)建議
對調查和匯報完成較好的小組進(jìn)行褒揚。
第二課時(shí)
〖教學(xué)準備
教師準備一些同學(xué)模擬活動(dòng)需要的'簡(jiǎn)單道具。
〖教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程
模擬體驗：參照教科書(shū)第７２～７３頁(yè)，做“我們一起遵守交通規則”的游戲。
教師為同學(xué)分配角色，請他們分別扮演交通警察、車(chē)輛、行人、交通標志、交通設施等不同的角色。教師事先應畫(huà)好場(chǎng)地。此外，還可以邀請一兩位交通警察參與，教師要為同學(xué)制作一些必要的簡(jiǎn)單卡片或模型，如紅綠燈、方向盤(pán)、各種車(chē)輛、交通標志等。
〖給教師的建議
�。保拔覀円黄鹱袷亟煌ㄒ巹t”的活動(dòng)，其趣味性和教育性均十分突出，教師應當盡可能布置時(shí)間讓同學(xué)進(jìn)行模擬練習。為此，應當事先做好各種準備工作，如分配角色、制作道具等。
�。玻拔覀兊募s定”這局部?jì)热輵斪屚瑢W(xué)認真填寫(xiě)，教師要給予正式評價(jià)，還要督促他們遵守，并在今后的學(xué)習和活動(dòng)中檢查同學(xué)是否做到。
〖家庭作業(yè)
�。保o家長(cháng)講一講今天活動(dòng)的內容。
�。玻{查自身所在地區曾經(jīng)發(fā)生的火災，以和發(fā)生的原因。既可以向周?chē)娜肆私�，也可以走訪(fǎng)社區、消防隊，查找資料。
〖評價(jià)建議
�。保^(guān)察同學(xué)在模擬活動(dòng)中的表示。
�。玻畬Ω餍〗M的模擬活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，模擬應準確、全面，而不是扮演。
�。常畬ν瑢W(xué)完成的“我們的約定”進(jìn)行評價(jià)。
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