課文雪孩子的優(yōu)秀教學(xué)設計模板
【教學(xué)目標】
�。�、認識１０個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)瓜、衣、來(lái)３個(gè)字。認識１個(gè)偏旁孑。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內容，了解雪與云之間的變化過(guò)程。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
�。�、了解雪與云之間的變化過(guò)程。
�。�、認識生字。
【教學(xué)準備】
�。�、雪與云相互變化的圖片。
�。�、有條件的地方，帶領(lǐng)學(xué)生玩一次雪。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、揭題激趣
�。�、板書(shū)孩子，教認孩字，再補上雪字。
�。�、激趣：
雪孩子是什么樣的？課文說(shuō)了什么事？
二、看圖自讀課文
要求：仔細看圖，想想每幅圖上畫(huà)了什么。再讀讀圖旁的句子，畫(huà)出自己不認識的字。
三、檢查自讀情況，讀后正音
�。�、指名讀課文。
�。�、學(xué)生評議。
�。�、課文講雪孩子做了一件什么事，結果怎樣？
四、學(xué)習生字、詞
�。�、指名學(xué)生讀。
�。�、個(gè)別讀，小組讀，全班讀。
�。�、學(xué)生交流認記生字的方法。
五、學(xué)習課文一、二自然段
�。�、看圖，說(shuō)圖的內容，讀一讀：
�、� 說(shuō)圖上是一片什么景象？
�、� 指名讀第一節：
�。ㄒ龑W(xué)生讀準輕聲。）
�。�、看圖說(shuō)圖意，讀第二節：
�、� 雪孩子怎么樣？
�、� 男生讀。
�、� 學(xué)生評讀：
�。ㄒ龑W(xué)生讀出漂亮一詞的喜歡的語(yǔ)氣。）
第二課時(shí)
一、復習引入
有感情朗讀一、二自然段。
二、看圖、說(shuō)圖、朗讀
�。�、交流三自然段：
�、� 說(shuō)圖意。
�、� 從哪兒看出小白兔和雪孩子玩得很開(kāi)心？
�。◤奈闹姓页鲶w現開(kāi)心的人物動(dòng)作、神態(tài)及相關(guān)的詞語(yǔ)。）
�、� 理解又唱又跳：
�。ū硎緝蓚�(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。）
�、� 說(shuō)一說(shuō)又（ ）又（ ）的詞語(yǔ)。
�、� 用高興的語(yǔ)氣讀這一段。
三、學(xué)習小組交流學(xué)習四──七自然段
�。�、教師指導，讀出語(yǔ)氣的變化。
�。�、小組質(zhì)疑，互幫互學(xué)。
�。�、小組比賽讀。
四、師生對話(huà)，學(xué)習八自然段
�。�、雪孩子化了，上哪去呢？（用本節中的一句話(huà)回答）
�。�、指導朗讀：
他／飛到了空中，成了一朵／白云，一朵／很美很美的`／白云。
�。ê蟀刖浜苊篮苊腊自谱x慢些，表達出贊美、喜愛(ài)之情。）
�。�、說(shuō)話(huà)訓練：假如你是小白兔，你的好朋友雪孩子為了救你自己卻化了，你除了贊美他之外，還有什么要對他說(shuō)嗎？
�。▽W(xué)生自由說(shuō)。）
�。�、了解雪與云之間的變化過(guò)程。
�。�、全班配樂(lè )朗讀。
五、指導寫(xiě)字
�。�、重點(diǎn)指導兩個(gè)字：
瓜：上撇平短，左撇豎長(cháng)。豎提起筆對準上撇中部，點(diǎn)較小，捺起筆低于豎提并與它相接，與左撇對稱(chēng)。
衣：點(diǎn)居中，不與橫相連。第三筆自橫中間起筆，向左下撇出。豎提從撇的中上部起筆，轉折處低于撇尾，第五筆短撇，從橫收筆處下方起筆，方向與長(cháng)撇一致，最后捺低于長(cháng)撇并相接，向右伸展與撇對稱(chēng)。
�。�、學(xué)生練寫(xiě)。
�。�、展示作業(yè)本，互相評議。
六、作業(yè)設計
�。�、把課文中的小故事講給你的伙伴聽(tīng)。
�。�、把雪變成水，水蒸發(fā)形成云，云又變成雪的過(guò)程告訴你的好朋友。
�。�、續編故事：《雪孩子又回來(lái)了》。
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