課文《雪孩子》的教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
�。�、認識１０個(gè)生字。
�。�、理解重點(diǎn)詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程。
�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、了解課文內容，懂得當別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、認識１０個(gè)生字。
�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、了解課文內容，懂得當別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。
【教學(xué)難點(diǎn)】
“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中，成了一朵很美很美的白云”這兩句話(huà)，使學(xué)生知道雪會(huì )變成云，理解雪與云之間的變化過(guò)程。
【課前準備】
多媒體的課件、貼圖、生字卡。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
用甜美的聲音、盈盈的笑意、形象的圖片說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)了一件小禮物，你們看，這是什么呀？”（雪孩子、雪人、雪娃娃……）將此圖片貼在黑板上，再問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)認識這個(gè)字（孩）？”“你是怎么認識的？”同學(xué)們暢所欲言，最后歸納出低年級孩子識字的.方法：可以問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)爸爸、問(wèn)媽媽、查語(yǔ)文書(shū)后面的生字表，還可以進(jìn)行猜讀，如果以后學(xué)會(huì )了，還可以用的方法等。這部分內容主要學(xué)生的直覺(jué)思維能力和語(yǔ)言概括能力。
二、創(chuàng )設情境，整體感知
同學(xué)們回家都預習這一課了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“這篇課文寫(xiě)了雪孩子的什么事呢？”一個(gè)問(wèn)題引起懸念，學(xué)生自由發(fā)言。
三、識字
你們說(shuō)得對不對，讀了課文我們就知道了。請同學(xué)自由朗讀課文。把不認識的字圈起來(lái)。
�。▽W(xué)生邊讀邊圈。）
同學(xué)們回家都預習了，老師要考考你了，這些字你認識嗎？（在黑板上貼字）讀音，怎樣記住，組詞，說(shuō)話(huà)等等。
�。ㄐ±蠋燁I(lǐng)讀，猜字游戲。）
四、閱讀新課，理解課文
教師請同學(xué)們聽(tīng)范讀全文的課件，學(xué)生自由讀并劃好自然段。指名讀，分組讀，男生女生比讀。
第一自然要讓指名讀。通過(guò)讀，使學(xué)生盡情地領(lǐng)略大自然的美麗、領(lǐng)略雪的風(fēng)采！“你讀懂了什么呢？”“我讀懂了雪下得非常大！”“從哪兒能看出雪下得大呢？”找出“一天一夜、房子上、樹(shù)上、地上、一片白”等詞語(yǔ)都是說(shuō)雪下得非常大。第二、三自然段，請同學(xué)們講這幅圖的主要意思，再結合畫(huà)面的內容，體會(huì )小白兔往來(lái)火里加柴的原因。（因為屋子里很冷，所以小白兔往火里加了一些柴。）并且體會(huì )小白兔與雪孩子在一起玩的有多開(kāi)心。
五、培養能力，發(fā)展思維
“這幾段的主要內容是什么？”“雪孩子哪里去了？”“雪孩子還會(huì )回來(lái)了嗎？”這幾個(gè)問(wèn)題是關(guān)鍵，但不提出來(lái)，而讓學(xué)生采取“自主、合作、探究”的學(xué)習方式帶著(zhù)“你對哪個(gè)問(wèn)題最感興趣就研究哪個(gè)問(wèn)題”來(lái)自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、探究問(wèn)題和解決問(wèn)題。教師深入到各組，適時(shí)地加以引導和點(diǎn)撥。這部分內容一定要重點(diǎn)進(jìn)行朗讀訓練，伴著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )、體會(huì )“一朵很美很美的白云”把描述的意境，體會(huì )雪孩子崇高的品質(zhì)，體會(huì )小白兔的快樂(lè )與憂(yōu)傷。
六、突破難點(diǎn)
為了突破難點(diǎn)，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“雪孩子化了以后，為什么會(huì )變成一朵白云呢？”然后演示“雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程”，使學(xué)生加深了對重難點(diǎn)的理解：知道了在一定溫度下雪遇熱會(huì )化成水，水蒸發(fā)到空中就成了云�！澳敲�，文中的哪個(gè)詞是說(shuō)這種現象呢？”，“飛”是文章的點(diǎn)睛之筆。這部分內容注意培養學(xué)生的求證思維能力和語(yǔ)言概括能力。
七、拓展延伸，發(fā)散思維
“雪孩子還會(huì )回來(lái)嗎？”這是孩子們最想知道的問(wèn)題，但是老師不告訴學(xué)生答案，而是引導學(xué)生想“雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程”這個(gè)課件，以培養孩子觸類(lèi)旁通、舉一反三的能力。教師講解“云變成雨和云變成雪的過(guò)程”，讓孩子們體會(huì )去了學(xué)習的樂(lè )趣、成長(cháng)的快樂(lè )。
八、指導朗讀
�。ㄍㄆ⿴煟貉┖⒆訛榱司刃“淄�，自己卻化了，成了一朵很美很美的白云。請小朋友自由讀第八段，想一想，你要讀出什么樣的語(yǔ)氣呢？
�。▽W(xué)生自由練讀。）