課文《熊貓媽媽打電話(huà)》教學(xué)設計
【教材分析】：
《熊貓媽媽聽(tīng)電話(huà)》是一篇童話(huà)故事，以熊貓媽媽接聽(tīng)電話(huà)的方式，寫(xiě)了她的孩子在不同國家演出時(shí)，受到了各國人民的歡迎，也把中國人民的友誼傳到了世界各地。課文共有7小節，1至6小節中每2小節為一部分共三部分，這三部分在語(yǔ)句和結構上相似，都是先寫(xiě)熊貓媽媽接聽(tīng)電話(huà)，然后寫(xiě)三個(gè)孩子打電話(huà)的內容。第七小節講了熊貓媽媽聽(tīng)了孩子們的電話(huà)后高興極了，夸自己的孩子。課文語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，結構整齊清楚，很適合低年級學(xué)生朗讀。
【教學(xué)目標】：
1、能借助拼音正確認讀本課生字：響、請、講、束、爭、再、次、完、她。在老師的指導下，描摹“請、講、爭、再”。
2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點(diǎn)停頓。
3、通過(guò)閱讀知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。
4、和同桌分角色玩打電話(huà)的游戲。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
1、認識生字和詞語(yǔ)，能正確朗讀課文。
2、知道熊貓是我國的國寶，它把中國人民的友誼傳到了世界各地。
3、和同桌分角色玩打電話(huà)的游戲。
【教學(xué)準備】：
教師準備：錄音機、課文磁帶、生字卡片、有關(guān)課件
【教學(xué)時(shí)間】：2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】：
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題
1、(出示玩具熊貓)問(wèn)：你們說(shuō)，它是誰(shuí)呀?喜歡不喜歡它呢?
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它?
3、出示課題：19、熊貓媽媽聽(tīng)電話(huà)
說(shuō)明：
熊貓是小學(xué)生比較熟悉和喜愛(ài)的小動(dòng)物，出示玩具熊貓以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)喜歡熊貓的原因，訓練學(xué)生的口頭表達能力。老師要注意點(diǎn)撥，及時(shí)指出學(xué)生語(yǔ)句有錯的地方。
二、聽(tīng)錄音，整體感知。
1、聽(tīng)錄音，思考：熊貓媽媽聽(tīng)了幾次電話(huà)?分別是誰(shuí)從哪兒打來(lái)的?
2、交流。
隨機板書(shū)： 麗麗 日本橫濱
明明 法國巴黎
林林 美國紐約
3、用“有的……有的……有的……”說(shuō)說(shuō)熊貓媽媽的孩子在哪里。
4、出示句子，指導朗讀：熊貓媽媽的孩子有的在日本橫濱，有的在法國巴黎，有的在美國紐約。
三、初讀課文，自學(xué)生字
1、出示自學(xué)要求：
(1)自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準字音，巧記字形。
(2)再讀課文，標上小節號，想一想：熊貓媽媽聽(tīng)了幾次電話(huà)?她的孩子們各對她說(shuō)了些什么?
2、 小組交流識字好方法。
3、檢查自學(xué)情況。
(1)讀準后鼻音的字：響、請、講、爭;
(2)說(shuō)說(shuō)“響、請、講、她”四個(gè)形聲字的記憶方法;
(3)開(kāi)火車(chē)讀生字;
(4)指名7位學(xué)生讀課文(每人讀一節)，注意讀準字音，讀通句子，不加字，不漏字。
說(shuō)明：
現在已經(jīng)是一年級第二學(xué)期了，學(xué)生已經(jīng)有了一定的`識字能力，因此，放手讓學(xué)生交流自己獨特的識字好方法。但老師應有一定的點(diǎn)撥，并幫助學(xué)生積累好的識字方法，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習。
在生字學(xué)習時(shí)，不要平均使用力氣，應有所側重。如：“她”和“請”可以用換部首的方法;“講”和“爭”可以通過(guò)找近義詞的方法。通過(guò)開(kāi)火車(chē)每人讀一節，旨在幫助學(xué)生正音，同時(shí)強化學(xué)生小節的概念。
四、熟讀課文，學(xué)習1、3、5小節。
1、熊貓媽媽聽(tīng)了幾次電話(huà)?你從哪里看出?
(根據交流出示第1、3、5小節，圈出“去”、“又去”、“再一次去”等詞)
2、指導朗讀1、3、5節。
說(shuō)明：
這一環(huán)節重在語(yǔ)言文字的訓練，讓學(xué)生通過(guò)讀、找、說(shuō)，理解“去”、“又去”、“再一次去”在句中的意思，體會(huì )這三節寫(xiě)法的不同之處，也利于學(xué)生在理解的基礎上讀好句子。
第二課時(shí)
一、復習1、3、5小節。
二、學(xué)習第2、4、6小節。
1、熊貓媽媽的孩子們各對她說(shuō)了些什么?
(根據交流出示第2、4、6小節。)
2、仔細讀讀，說(shuō)說(shuō)孩子們告訴媽媽什么?(或先說(shuō)什么，再說(shuō)什么?)
3、師小結：孩子們在打電話(huà)時(shí)，告訴了媽媽他是誰(shuí)，他在哪里，他在那兒和小朋友們干什么。
4、討論：外國小朋友們喜歡熊貓嗎?
5、朗讀2、4、6小節，讀得高興或自豪。
三 、指導朗讀，練習說(shuō)話(huà)。
1、分角色朗讀1——6節。
2、選一個(gè)熊貓孩子說(shuō)的話(huà)背一背。
3、師生合作打電話(huà)。(師做熊貓媽媽?zhuān)S意請生站起來(lái)打電話(huà)。)
4、同桌練習。
5、熊貓媽媽的孩子還會(huì )在哪里給媽媽打電話(huà)?他們又會(huì )告訴媽媽什么?
句式： 來(lái)到 。朋友們 。
(誰(shuí)) (什么地方) (怎么樣)
6、打電話(huà)的游戲。
說(shuō)明：
這部分內容的學(xué)習，可放手讓學(xué)生自己讀懂課文和交流，在老師的幫助下，歸納出三個(gè)小節的相同結構，也為課后的說(shuō)話(huà)游戲——打電話(huà)做鋪墊。然后由討論“外國小朋友喜歡熊貓嗎?”使學(xué)生從課文中了解中國的熊貓在國外受到各國小朋友的歡迎和喜愛(ài)，為此感到高興和自豪，也為下文理解“把中國人民的友情送到了世界各地”作伏筆。
四、學(xué)習第7節。
1、聽(tīng)完電話(huà)，熊貓媽媽興奮極了，她是怎么說(shuō)的呢?用“﹏﹏”劃出來(lái)。
2、讀熊貓媽媽的話(huà)，說(shuō)說(shuō)你為什么要這么讀?
師小結：熊貓媽媽說(shuō)得真好，因為世界上只有我們中國有熊貓，熊貓是中國的國寶，我們把熊貓送給了和中國友好的國家，帶去了中國人民對世界各國人民的友誼。
五、 分角色朗讀全文。
說(shuō)明：
這一環(huán)節主要通過(guò)各種形式的朗讀，讓學(xué)生熟知熊貓媽媽的話(huà)，讀出高興的語(yǔ)氣。老師的小結起到了提煉和升華的作用，使學(xué)生知道中國的國寶熊貓受到各國人民的喜愛(ài)，從而能明白熊貓媽媽說(shuō)的話(huà)“我的娃娃真好，把中國人民的友情送到了世界各地�！�
六、課外延伸，練習說(shuō)話(huà)。
1、 熊貓媽媽的孩子還會(huì )在哪里給媽媽打電話(huà)?他們又會(huì )告訴媽媽什么?(全班交流)
2、 找自己的好朋友玩打電話(huà)的游戲。
3、 抽學(xué)生上講臺表演玩打電話(huà)的游戲。
說(shuō)明：
通過(guò)學(xué)生玩打電話(huà)的游戲，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氣氛中拓展知識面，提高學(xué)生的口頭表達能力。
七、復習鞏固。
八、作業(yè)布置。
1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
一束花(shù sù) 再(zài zhài)一次(chì cì)
請(qǐng qǐn)你 爭(zhēn zhēng)吵
2、讀下面的詞語(yǔ)，注意看清帶點(diǎn)字的字形。
弟弟 照相 樹(shù)苗 青蛙
滑梯 想法 熊貓 友情
3、連詞成句(用序號表示)
(1)送到了(2)把(3)世界各地(4)友誼(5)熊貓(6)中國人民的
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