關(guān)于《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、理解課文內容，體會(huì )松鼠與我們一家建立的深厚情感。
�。�、學(xué)習作者如何將動(dòng)物與人之間的感情寫(xiě)得真實(shí)具體的。
�。�、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文內容，體會(huì )松鼠與我們一家建立的深厚情感。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習作者如何將動(dòng)物與人之間的感情寫(xiě)得真實(shí)具體的。
【教學(xué)準備】
課前閱讀描寫(xiě)人與動(dòng)物之間的關(guān)系的資料，有條件的可觀(guān)察家中的小動(dòng)物。
【課時(shí)安排】
�。闭n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、從題入手，了解大意
�。�、板書(shū)課題，齊讀課題。
�。�、提問(wèn)：讀了課題，你知道了什么？
二、根據提示，擬訂提綱
�。�、讀自讀提示，想想這節課的學(xué)習任務(wù)是什么？
松鼠在我家做了哪些事？你從中體會(huì )到了什么？
�。�、指導學(xué)生擬訂自學(xué)提綱。
三、指導閱讀，體會(huì )情感
�。�、快速瀏覽課文，根據提綱自學(xué)課文。
�。�、分組交流學(xué)習情況。
�。�、集體交流：
松鼠在我家做了哪些事？你從中體會(huì )到了什么？
學(xué)生可按課文敘述的.順序匯報，也可先匯報自己最感興趣的內容；可先交流事件再談感受，也可夾敘夾議。根據學(xué)生回答相機指導朗讀。
四、朗讀深化，學(xué)習表達方法
�。�、快速閱讀，找出你認為最能表達我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗讀，想想作者怎樣把這種感情寫(xiě)得真實(shí)具體的。
�。�、交流作者表達方法。
�。�、根據課前收集的資料及自己觀(guān)察的情況，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練：ＸＸ與ＸＸ的故事（可以是我與小動(dòng)物也可以是別人與動(dòng)物之間發(fā)生的真情故事）。
五、布置作業(yè)
觀(guān)察一種動(dòng)物，寫(xiě)一寫(xiě)這種動(dòng)物，要寫(xiě)出你對它的情感來(lái)。
【板書(shū)設計】
跑進(jìn)家來(lái)的松鼠
想熟──跳、蹭、咬、叼
儲存冬糧和諧共處
晾曬蘑菇
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