前鼻韻母教學(xué)設計范文
篇一：前鼻韻母教案
an en in un vn
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)創(chuàng )設情景、游戲等學(xué)會(huì )an en in un vn
5個(gè)前鼻韻母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、練習拼讀，能正確拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節。
3、通過(guò)創(chuàng )設故事，培養孩子學(xué)習拼音的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
前鼻韻母的正確讀音及拼讀
教學(xué)準備：
拼音卡片、紙片
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣導入
1、師：孩子們，秋天來(lái)了，豐收的季節到了，拼音王
國里可熱鬧，一年一度的盛大聚會(huì )開(kāi)始了。王國里的各個(gè)韻母家族都來(lái)了。和他們打個(gè)招呼吧（課件出示:聲母、單韻母、復韻母、特殊韻母）
生：男生讀（單韻母）女生讀（復韻母）齊讀（特殊韻母）
2、過(guò)渡
師：這時(shí)候，又有一群拼音寶寶過(guò)來(lái)了，你們瞧（出示課件：an en in un vn ）咦，這他們是誰(shuí)呀？
生：（會(huì )在下面讀）
師：哦，有一些小朋友啊已經(jīng)認識了，讓我們大家一起來(lái)熟悉他們吧。
學(xué)習an en in un
�。ㄒ唬┙虒W(xué)an
1、師：其實(shí)認識他們不難，我們可以通過(guò)一些圖畫(huà)，請看 （出示PPT天安門(mén)圖片），提問(wèn)小朋友知道的這是哪里嗎？生：天安門(mén)（齊讀）
師：你能把你知道的天安門(mén)介紹下嗎？
請一兩個(gè)學(xué)生回答 （肯定表?yè)P）
�。ㄌ彀查T(mén)在首都北京）天安門(mén) 天安門(mén)
師：是的，天安門(mén)的安就是這個(gè)大哥an
生：天安門(mén)（多讀）
2、教學(xué)an的發(fā)音。
�。�1）教師范讀，學(xué)生觀(guān)察教師嘴型。講解發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來(lái)，也就是n的尾音，要念成一個(gè)音。
�。�2）、①領(lǐng)讀 ②開(kāi)火車(chē)讀③齊讀。
師：誰(shuí)能編個(gè)小口訣：天安門(mén)，an an an
�。�3）師：現在老師要給它帶上帽子了，你會(huì )讀嗎？讀an 的四聲（出示PPT）ān án ǎn àn
生：①自由讀②指名讀（按順序）③齊讀（打亂順序點(diǎn)讀）
3、教學(xué)an的拼讀
�。�1）師：哪些詞語(yǔ)里有這些音呢？你能來(lái)找找朋友嗎？ （安全、俺們 、岸邊）（點(diǎn)一個(gè)找一個(gè)）
生：點(diǎn)名讀
�。ǘ�、學(xué)習en
�。�1）師:真棒呀，我們已經(jīng)認識了大哥，現在二哥也迫不及待地來(lái)了。你們聽(tīng)，叮咚，叮咚，他正在摁門(mén)鈴呢
生：摁門(mén)鈴，摁門(mén)鈴（一邊做動(dòng)作）
師：還可以摁什么呀？
生：摁遙控、摁手印、摁圖釘
(2) 師: 它的第一聲就是我們要認識的二哥 en ，我們念en的時(shí)候，也是先擺好e的口型，讓氣流從前鼻腔出來(lái)，-n音，念成一個(gè)音。
�、俳處煼蹲x②指名讀③開(kāi)火車(chē)讀。
師：誰(shuí)能給en 編個(gè)小口訣
摁門(mén)鈴 en en en
�。�3）師：現在老師要給它帶上帽子了，你會(huì )讀嗎？讀en 的四聲（出示PPT）ēn ?n ěn an（打亂）
生：①齊讀②開(kāi)火車(chē)讀
�。�4）師：小朋友們真聰明，看到an，en來(lái)了， 魔法師也來(lái)了，看看誰(shuí)能通過(guò)他的考驗
生：比一比，賽一賽讀（開(kāi)火車(chē)）
師：看來(lái)魔法師都難不住大家，那么三拼音節呢？
生：①自由拼②指名帶讀
師：這個(gè)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)出示jqx三拼，復習相拼要注意點(diǎn)？ 生：和v相拼時(shí)就要把帽子摘取。
開(kāi)火車(chē)拼讀（兩輪）
�。ㄈ�、學(xué)習in un
1、師：同學(xué)們已經(jīng)認識了大哥和二哥，三哥和四弟呀，一起跑來(lái)了，他們在哪呢？原來(lái)天氣太熱，他們正躲在樹(shù)蔭下呢!樹(shù)蔭的in就是三哥in
生：in
師：這個(gè)in該怎么發(fā)呢？
生：先發(fā)i再發(fā)n（n的尾音）
師：真棒，你的學(xué)習能力真強啊
2、①指名帶讀②齊讀。
師：哎呦，哎呦，是誰(shuí)在叫疼，原來(lái)是四弟，他的額頭上怎么有個(gè)大包，是誰(shuí)咬的��？點(diǎn)蚊子圖片
生：蚊子
師：是啊，樹(shù)下有蚊子呢，你能根據an en in 的讀法，喊一下四弟嗎？
出示un圖片
生：un
�、傩±蠋煄ёx 兩輪
�、诔鍪緄n、un，ppt 四聲
生：①齊讀②點(diǎn)名讀
�。ㄋ模⿲W(xué)習拼讀
師：前面我們學(xué)習了an en 和一些聲母的拼讀，現在其他的二兄弟也想和他們交朋友了，我們一起來(lái)看看吧。
出示PPT（拼讀環(huán)節）
生：小老師帶讀 指名讀
�。ㄎ澹┚毩晭д{拼讀
師：今天的秋天聚會(huì )，真熱鬧呢，老師這里有好多禮物你們想送給拼音寶寶嗎？
生：想
出示PPT
生：齊點(diǎn)讀
�。┛偨Y，記字型、學(xué)書(shū)寫(xiě)
師：剛剛我們認識的四兄弟呀，他們都有什么相同之處，誰(shuí)有火眼金睛看出來(lái)了？
生：都是n在后面，前面是單韻母
師：看看幾個(gè)單韻母沒(méi)有來(lái)呀？
生：o，v
師：跟老師一起來(lái)讀吧（一遍）
�、俪樽x②齊讀
師：他們兄弟呀，有一個(gè)名字叫做前鼻韻母
生：齊讀前鼻韻母
篇二：前鼻韻母教學(xué)設計
一年級《an、en、in、un、ün》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )前鼻韻母aneninunün和整體認讀音節yuanyin
yun，讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)習聲母與前鼻韻母組成的音節，準確拼讀音節，讀準三拼音節，復習ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規則。
3、能夠看圖說(shuō)話(huà)，根據音節拼讀詞語(yǔ)和句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
5、認識“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )前鼻韻母ane
ninunün和整體認讀音節yuanyinyun。教學(xué)難點(diǎn)：掌握eninyun的讀音，掌握整體認讀音節yuan。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：學(xué)會(huì )前鼻韻母anenin和整體認讀音節yuanyin，讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土暀z查。
1、卡片認讀復韻母：aieiuiaoouiuieüeer。
教師小結：我們已經(jīng)學(xué)了8個(gè)復韻母，1個(gè)特別韻母。
2、出示整體認讀音節yeyue，讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復韻母。
�。ǘ┨岢鼋虒W(xué)任務(wù)。
今天我們要學(xué)習鼻韻母，板書(shū)：anen
in。這三個(gè)復韻母后面都有-n，這個(gè)-n，不是聲母n，只表示鼻音。發(fā)音時(shí)擺好發(fā)“n”的準備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來(lái)。（教師用手勢演示。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍。
�。ㄈ┙糖氨琼嵞竌n和整體認讀音節yuan。
1、看插圖說(shuō)話(huà)引出an：圖上畫(huà)著(zhù)什么？（天安門(mén)）領(lǐng)讀2遍，讀準“安”的音。指名讀“天安門(mén)”。簡(jiǎn)介天安門(mén)，天安門(mén)的“安”就是韻母an。
2、教學(xué)an的'發(fā)音。
�。�1）講解發(fā)音要領(lǐng)：把an和-n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來(lái)，要念成一個(gè)音。
�。�2）教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
�。�3）看看an是怎么寫(xiě)的。先寫(xiě)a，再寫(xiě)n，團結友愛(ài)不分開(kāi)。學(xué)生書(shū)空。
3、an的四聲練習：ān（天安門(mén)）ǎn（俺家）àn（黑暗）
4、教學(xué)整體認讀音節yuan，看圖，圖上畫(huà)著(zhù)什么？
5、教學(xué)發(fā)音，yuan是整體認讀音節，板書(shū)yuan。教師范讀、領(lǐng)讀。
6、yuan的聲調標在a上，進(jìn)行四聲練習：
yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遙遠）yuàn（庭院）
�。ㄋ模┙虒W(xué)前鼻韻母en。
1、看插圖說(shuō)話(huà)：圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)？他在干什么？板書(shū)：en
2、教學(xué)en的發(fā)音：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用學(xué)習an的方法練習en
的發(fā)音，提示，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來(lái)。
3、教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。
4、en的四聲練習，聲調標在e上。ēn（恩情）（周恩來(lái)）an（摁鈴）
�。ㄎ澹┙虒W(xué)前鼻韻母in和整體認讀音節yin。
1、看插圖說(shuō)話(huà)，引出in和yin：圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)在干什么？（小白兔在樹(shù)蔭下乘涼）領(lǐng)讀：樹(shù)蔭2遍�！笆a”的韻母就是我們今天學(xué)習的又一個(gè)前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認讀音節yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書(shū)：in yin
2、練習發(fā)音。
誰(shuí)能學(xué)著(zhù)發(fā)anen的樣子，發(fā)in的音？（學(xué)生試讀，師生共同正音。）
3、告訴學(xué)生in的聲調標在i上，去掉i的點(diǎn)。
4、整體認讀音節的四聲練習。
樹(shù)蔭下面多陰涼，yīnyīnyīn
十五的月亮灑銀光，yínyínyín
夏天熱，喝飲料，yǐnyǐnyǐn
杯上有個(gè)小手印，yìnyìnyìn
5、拼讀音節練習。
�。╈柟叹毩�。
1、認讀anenin，對比發(fā)音，教師發(fā)音，學(xué)生辨別�！伴_(kāi)雙列火車(chē)”對比發(fā)音，看哪對小朋友讀得好。
2、“摘花瓣”游戲，認讀音節。
將一些音節寫(xiě)在幾朵花的花瓣上，讀對一個(gè)摘下花瓣送給讀的同學(xué)，看誰(shuí)摘的花瓣多。
�。ㄆ撸⿻�(shū)寫(xiě)指導。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、復習鞏固前鼻韻母anenin及整體認讀音節yuanyin。
2、學(xué)習聲母與anenin組成的音節，讀準三拼音，復習ü上兩點(diǎn)省略的書(shū)寫(xiě)規則。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土曥柟�。
1、卡片認讀前鼻韻母anenin和整體認讀音節yin
yuan，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“-n”。）
2、對比讀：ai—anei—eniu—in讀后說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。
3、聽(tīng)音，說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)韻母，是第幾聲。
安全（）黑暗（）恩情（）摁門(mén)鈴（）
�。ǘ┢醋xanenin構成的音節。
1、出示：sh—ān→shānzh—ēn→zhēnl—ín→lín（分別說(shuō)聲母、韻母各是什么？）
2、指名讀、齊讀四聲練習。
shān（高山）shǎn（閃亮）shàn（扇子）
zhēn（打針）zhan（地震）zhěn（枕頭）
līn（拎東西）lín（樹(shù)林）lǐn（凜冽）lìn（吝嗇）
�。ㄈ⿲W(xué)習帶an的三拼音。
1、出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。問(wèn)：這是一個(gè)什么拼音？介母是什么？an和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u。
2、填空：j—ü—an→()q—ü—an→()x—ü—an→()復習ü上兩點(diǎn)省略規則。
�。ㄋ模┯螒�。做“摘星星”的游戲。
�。ㄎ澹┬〗Y。
篇三：前鼻韻母教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )前鼻韻母an en in。讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)習聲母與前鼻韻母組成的音節，準確拼讀音節，讀準三拼音節，復習ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規則。
3、能夠看圖說(shuō)話(huà)，根據音節拼讀詞語(yǔ)和句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )前鼻韻母an en in。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握an en in的讀音。
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
學(xué)會(huì )前鼻韻母an en in，讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
1、卡片認讀復韻母：ai iu ao ui ie er。
教師小結：我們已經(jīng)學(xué)了8個(gè)復韻母，1個(gè)特別韻母。
2、出示整體認讀音節yeyue，讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復韻母。
二、出教學(xué)任務(wù)。
今天我們要學(xué)習鼻韻母，板書(shū)：anenin。這三個(gè)復韻母后面都有-n，
這個(gè)-n，不是聲母n，只表示鼻音。發(fā)音時(shí)擺好發(fā)“n”的準備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來(lái)。（教師用手勢演示。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍。
三、教前鼻韻母an和整體認讀音節yuan。
1、看插圖說(shuō)話(huà)引出an：圖上畫(huà)著(zhù)什么？（天安門(mén)）領(lǐng)讀2遍，讀準“安”的音。指名讀“天安門(mén)”。簡(jiǎn)介天安門(mén)，天安門(mén)的“安”就是韻母an。
2、教學(xué)an的發(fā)音。
�。�1）講解發(fā)音要領(lǐng)：把an和-n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來(lái)，要念成一個(gè)音。
�。�2）教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
�。�3）看看an是怎么寫(xiě)的。先寫(xiě)a，再寫(xiě)n，團結友愛(ài)不分開(kāi)。學(xué)生書(shū)空。
3、an的四聲練習：ān（天安門(mén)）ǎn（俺家）àn（黑暗）
四、教學(xué)前鼻韻母en。
1、看插圖說(shuō)話(huà)：圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)？他在干什么？板書(shū)：en
2、教學(xué)en的發(fā)音：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用學(xué)習an的方法練習en的發(fā)音，提示，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來(lái)。
3、教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。
4、en的四聲練習，聲調標在e上。ēn（恩情）（周恩來(lái)）èn（摁鈴）
五、教學(xué)前鼻韻母in 。
看插圖說(shuō)話(huà)，引出in和yin：圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)在干什么？（小白兔在樹(shù)蔭
下乘涼）領(lǐng)讀：樹(shù)蔭2遍�！笆a”的韻母就是我們今天學(xué)習的又一個(gè)前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認讀音節yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書(shū)：in
2、練習發(fā)音。
誰(shuí)能學(xué)著(zhù)發(fā)an en的樣子，發(fā)in的音？（學(xué)生試讀，師生共同正音。）
3、告訴學(xué)生in的聲調標在i上，去掉i的點(diǎn)。
5、拼讀音節練習。
六、鞏固練習。
1、認讀an en in的音，教師發(fā)音，學(xué)生辨別�！伴_(kāi)雙列火車(chē)”對比發(fā)音，看哪對小朋友讀得好。
2、“摘花瓣”游戲，認讀音節。
將一些音節寫(xiě)在幾朵花的花瓣上，讀對一個(gè)摘下花瓣送給讀的同學(xué)，看誰(shuí)摘的花瓣多。
七、書(shū)寫(xiě)指導。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、復習鞏固前鼻韻母anenin。
2、學(xué)習聲母與anenin組成的音節，讀準三拼音，復習ü上兩點(diǎn)省略的書(shū)寫(xiě)規則。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鞏固。
1、卡片認讀前鼻韻母anenin和整體認讀音節yin
yuan，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“-n”。）
2、對比讀：ai—anei—eniu—in讀后說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。
3、聽(tīng)音，說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)韻母，是第幾聲。
安全（）黑暗（）恩情（）摁門(mén)鈴 （）
二、拼讀anenin構成的音節。
1、出示：sh—ān→shānzh—ēn→zhēnl—ín→lín（分別說(shuō)聲母、韻母各是什么？）
2、指名讀、齊讀四聲練習。
shān（高山）shǎn（閃亮）shàn（扇子）
zhēn（打針）zhèn（地震）zhěn（枕頭）
līn（拎東西）lín（樹(shù)林）lǐn（凜冽）lìn（吝嗇）
三、學(xué)習帶an的三拼音。
1、出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。問(wèn)：這是一個(gè)什么拼音？介母是什么？an和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u。
2、填空：j—ü—an→（ ）q—ü—an→（ ）x—ü—an→（）復習ü上兩點(diǎn)省略規則。
四、游戲。做“摘星星”的游戲。
五、小結。
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