《前鼻韻母en》大班語(yǔ)言教案
《前鼻韻母en》大班語(yǔ)言教案
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )前鼻韻母en，讀準音，認清形，能在四線(xiàn)三格中正確書(shū)寫(xiě)。
2、提高拼讀音節的能力。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習漢語(yǔ)拼音的興趣。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、理解拼音，豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)：
前鼻韻母 en 的發(fā)音，拼讀音節的能力.
教學(xué)準備：
若干卡片、板書(shū) 、幼兒用書(shū)、活動(dòng)場(chǎng)地
教學(xué)過(guò)程：
一、課前準備
1、幼兒齊唱歌曲，《小紅帽》
2、組織課堂，師生問(wèn)好
二、復習
1、談話(huà)激情，小朋友們，在拼音王國中我們已經(jīng)認識了單韻母家族、聲母家族，這個(gè)學(xué)期，我們還認識了復韻母家族，你們還記得它們是誰(shuí)嗎？他們在哪呢?
2、全班展示卡片ai—an，組織游戲“X、X、X在哪里？”里積極地鼓勵孩子,并及時(shí)表?yè)P。
讓我們一起按順序地給它們排排隊吧！
三、學(xué)習en
1、激趣導入:它們當中誰(shuí)是我們昨天剛認識的復韻母呢？------an
他有一個(gè)特別的名字（前鼻韻母），它有什么特點(diǎn)？（鼻子出氣發(fā)音）。
今天就請an帶領(lǐng)我們到拼音王國去認識更多的朋友吧！我們一起出發(fā)吧。
師：��！門(mén)關(guān)著(zhù)，我們應該怎樣做？----敲敲門(mén)、摁門(mén)鈴
手拿遙控器，播放音樂(lè )，大門(mén)請開(kāi)開(kāi)，誰(shuí)來(lái)迎接我們了en
2、教學(xué)en的發(fā)音
�、伲ㄟ@就是我們要認識的新朋友，也是前鼻韻母）出卡片en。
�、� 今天我們認識是前鼻韻母en， 教師范讀en。講解發(fā)音要點(diǎn)：
前鼻韻母en，先發(fā)e的音，舌尖抬起抵住上齒齦，鼻子出氣發(fā)音。它名字叫前鼻韻母。（師打手勢演示，一手從當上顎，一手從當舌頭邊打手勢邊讀en。）
�、劢處燁I(lǐng)讀, 小朋友跟讀。大小聲游戲，開(kāi)火車(chē)。
�、苷堄變鹤杂砂l(fā)揮編編小兒歌。感恩、摁門(mén)鈴
3、學(xué)習四聲。
�、偾氨琼嵞浮癳n”很著(zhù)急他想戴上小帽子，我們一起幫幫它吧？ 標調兒歌一聲平，二聲揚，三聲拐彎、四聲降）
依次手中出示卡片一聲ēn 二聲én 三聲ěn 四聲èn。
�、诮處煷騺y出示卡片，提問(wèn)幼兒，
�、畚覀冋埶麄兣排抨�。
�、芙M織游戲，教師出示聲調動(dòng)作，幼兒回答。
4、尋找音節，學(xué)習音節。（師：拼音王國真熱鬧看看我們還發(fā)現了什么？）
�、匍_(kāi)啟兩扇大門(mén)你發(fā)現了什么？（聲母b、m）如果它們手拉手能夠組成什么音節呢？
�、诳ㄆ琤ēn mén
b-ēn - bēn 奔跑 m-én - mén 大門(mén)
�、劬毩暺醋x左讀前，右讀后
�、苡螒颉耙艄潓ε觥�
�。╬en盆噴）、 （fen分粉） （hen很恨）
�。╧en肯） （zhen針震） （shen身神）
5、教學(xué)書(shū)寫(xiě)
�、偾氨琼嵞竐n，它住在哪呢？
�、谛∨笥褌�，我們一起把en送回他的房間吧？
�、劢處煶鍪酒匆舾�，范寫(xiě)。
�。ㄒ粰M連著(zhù)一半圓，二筆豎，三筆左彎豎占中格、他們之間不能太遠和太近）幼兒書(shū)空練習
�、芘錁�(lè )課堂練習（用你的熱情邀請en到你的家里做客吧）
握筆小兒歌
寫(xiě)字了----“三個(gè)一”
四、小結。
小朋友們當我們到朋友借做客時(shí)，我們應該有禮貌的先敲門(mén)或先摁門(mén)鈴，你記住了嗎？
教學(xué)反思：
在進(jìn)行en的教學(xué)前，我做了充分的準備，因為面對的是學(xué)前班的幼兒，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、認知規律，我在每個(gè)環(huán)節中都進(jìn)行了精心設計、思考并預想突發(fā)事件及應對的方法
一、在復習環(huán)節中。
為了使幼兒能全員參與我設計了“X、X、X在哪里？”的游戲將韻母字卡分配給每個(gè)幼兒，幼兒根據老師的口令，尋找出韻母寶寶，此環(huán)節調動(dòng)了孩子們積極性和參與度，使每個(gè)孩子都能有機會(huì )參加，鞏固所學(xué)的知識，發(fā)現幼兒們對韻母掌握得較扎實(shí)。
二、創(chuàng )設情境、規劃主線(xiàn)。
由前鼻韻母 “an”帶領(lǐng)大家到拼音王國游玩。既復習了剛學(xué)的前鼻韻母an，又能輕松地向即將要學(xué)習的前鼻韻母en做鋪墊，當來(lái)到拼音王國時(shí)大門(mén)緊閉，我們怎樣開(kāi)啟呢？----有禮貌地敲門(mén)或摁門(mén)鈴，在這培養了幼兒的良好文明禮貌習慣，又神秘的引出了第二個(gè)前鼻韻母en。
三、鼓勵幼兒根據圖片、動(dòng)作、聲音自編en 的小兒歌。
我巧妙地進(jìn)行引導，并走到孩子的中央真誠的邀請，對幼兒的每個(gè)回答都給予肯定和有針對性的表?yè)P。
四、學(xué)習四聲調時(shí)，通過(guò)夸張的肢體語(yǔ)言，交換角色。
“我來(lái)做，你來(lái)猜”“ 你來(lái)做，我來(lái)猜”能有趣幫助孩子記憶。
五、在書(shū)寫(xiě)時(shí)我利用握筆小兒歌、書(shū)寫(xiě)小兒歌加強培養幼兒良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
整堂課都圍繞在輕松、愉悅的學(xué)習氛圍中，孩子們學(xué)得高興，樂(lè )于學(xué)習，使課堂變成學(xué)習的樂(lè )園，孩子們在課堂中感受到樂(lè )趣，對學(xué)習會(huì )更感興趣。
在本節課中我如果能把時(shí)間再合理的分配那就更好！
小百科：前鼻韻母，即an en in un ün。其中n發(fā)音時(shí)舌尖起主要作用，所以帶n的韻母叫前鼻韻母。發(fā)前鼻輔音韻尾時(shí)，口型較閉、即開(kāi)口度��；聲音較沉悶、單薄、響度小。
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