前鼻韻母教學(xué)課件
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )前鼻韻母 un ün和整體認讀音節yun yuan及它們的四聲，讀準音認清形正確書(shū)寫(xiě)
2、學(xué)習聲母與前鼻韻母un ün組成的音節繼續練習拼讀或直呼音節
3、能正確認讀聲母和un ün組成的音節，會(huì )讀拼音詞
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對策
重點(diǎn)：認讀音節
對策：讀準聲、韻母，在拼讀
難點(diǎn)：讀準拼音詞
對策：借助圖畫(huà)，輔助拼讀
第一課時(shí)
一、看圖感知、導入新課
1、教師出示情境圖，要求學(xué)生邊看圖，邊看邊注意聽(tīng)老師念情境歌。
2、教師引導學(xué)生說(shuō)出yuan、un、ün。教師提問(wèn)：兒歌中說(shuō)圖上的兩個(gè)小學(xué)生是誰(shuí)?(小小氣象員。)兒歌中說(shuō)小氣象員是怎樣觀(guān)察天氣的'?(小氣象員先抬頭看看云，再看溫度計。)
3、教師板書(shū)un、ün。提問(wèn)：看看有這兩個(gè)韻母有什么共同之處?和前面學(xué)過(guò)的哪些韻母很像?(an、en、in。)回憶一下我們是怎樣讀準這三個(gè)前鼻韻母的?
二、教學(xué)前鼻韻母un、ün和整體認讀音節yun
1、師明確要求。按照讀an、en、in的方法，自己先試著(zhù)讀一讀un、ün。
2、出示un，指名試讀。
3、指導讀準un。un是uen的縮寫(xiě)，嘴巴突出發(fā)u的音，然后迅速滑到en的音上去。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。開(kāi)火車(chē)練讀。
4、指導用同樣的方法讀出ün。如果把un前面的u換成ü，這個(gè)前鼻韻母的發(fā)音可就大不相同了，你能想辦法讀出這個(gè)韻母嗎?教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。開(kāi)火車(chē)練讀。
5、引導學(xué)習整體認讀音節yun。
�。�1）韻母ün還有個(gè)同名同姓的兄弟，你們想認識它嗎?
(2)出示yun和ün，請學(xué)生讀。
(3)比較yun和ün。小朋友們有沒(méi)有發(fā)現它和韻母ün有什么不同?為什么?
6、學(xué)習整體認讀音節yuan。
(1)出示yuan。告訴學(xué)生這也是個(gè)整體認讀音節，將員的第二聲去掉，就是它的讀音。/article/
(2)指名試讀，教師范讀，學(xué)生跟讀。
(3)引導學(xué)生猜一猜，yuan寫(xiě)成韻母時(shí)會(huì )是什么樣的。
7、學(xué)習yun、yuan的四聲。我們認識了兩個(gè)整體認讀音節yun和yuan，請小朋友們給他們來(lái)戴一戴聲調小帽子，好嗎?
學(xué)生為自制的音節卡片標四聲，并用這些音節擴詞。
小結：小朋友們，今天我們又認識了兩個(gè)前鼻韻母，它們是un、ün，還有兩個(gè)整體認讀音節yun、yuan，注意大y后面跟著(zhù)的是ü不是u。
三、指導書(shū)寫(xiě)
1、出示un、ün、yun、yuan，請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候要注意些什么?(字母間的距離要適中，寫(xiě)時(shí)飽滿(mǎn)，做到頂天立地，ü上的兩點(diǎn)要對齊寫(xiě)。)
2、在習字冊上描紅、臨寫(xiě)。
四、課后思考
出示：
jüan( )
qüan( )
xüan( )
啟發(fā)：大家開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，括號里該怎么填，你會(huì )讀嗎?
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