揠苗助長(cháng)教學(xué)設計模板
教學(xué)目標
1.會(huì )認10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能把故事講給別人聽(tīng)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對意外的收獲不要存有僥幸心理。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1、師：小朋友們應該都聽(tīng)過(guò)許多故事，今天，我們一起來(lái)學(xué)習一則寓言故事——揠苗助長(cháng)（課件出示課題）
師：有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這則寓言？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？ （請一位小朋友講）
師：看來(lái)小朋友們都多多少少了解這則寓言。
2、揭題
師：今天就讓我們一起來(lái)走進(jìn)這個(gè)故事。
讀課題：個(gè)別讀齊讀
二、初讀
1、聽(tīng)課文錄音
師：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事
2、自讀課文
師：好聽(tīng)嗎？
師：趕快讀一讀這個(gè)故事，把生字讀正確，難的句子多讀幾遍。
3、認讀生字
�、� 學(xué)生領(lǐng)讀
師：誰(shuí)來(lái)當一下小老師，帶小朋友們讀一讀這些生字？
�、� 看生字卡，齊讀生字
�、� 學(xué)生當小老師，領(lǐng)讀詞語(yǔ)
�、� 開(kāi)小火車(chē)讀生字、詞語(yǔ)
三、深入學(xué)習課文
師：讓我們來(lái)細細地看看這個(gè)故事是怎樣發(fā)展的。
I. 學(xué)習第一自然段
1、出示第一自然段，請一個(gè)小朋友讀一讀
師：你知道了什么？
師：種田人為什么要幫助禾苗生長(cháng)？
師：種田人巴望自己的禾苗長(cháng)得快些，而禾苗長(cháng)得如此之慢，他的心情怎樣呢？（焦急）
師：哪里看出他很焦急？
A. 巴望：
師：給它找個(gè)近義詞吧。 （盼望）
B. 古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(cháng)得快些，天天到田邊去看。 師：讀出他的著(zhù)急。
師：今天看……（明天看）……天天去看。
一起讀一讀，讀出他的著(zhù)急。
C. 可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(cháng)高。
師：讀出他的焦急
好像：其實(shí)是長(cháng)高了，只是……（長(cháng)得很慢）
師：天天去看……（禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)長(cháng)高）
師：從一點(diǎn)兒你感覺(jué)到什么？
師：他真是太……（急了）
師：自己讀一讀第二句話(huà)（以各種形式多讀幾次）
2、把1、2兩句合起來(lái)齊讀一下，讀出種田人的.焦急
3、師：一個(gè)人著(zhù)急的時(shí)候，你猜猜他會(huì )有什么動(dòng)作？
師：再想象一下，他看著(zhù)禾苗會(huì )怎么想呢？他可能會(huì )對著(zhù)禾苗說(shuō)些什么呀？
4、師：這個(gè)人真的很急，在田邊轉來(lái)轉去，讀一讀
師：這里有個(gè)詞語(yǔ)，自己跟自己說(shuō)話(huà)，是……（自言自語(yǔ)）
師：那應該怎么讀呢？（輕一點(diǎn)）試試看（讀一讀這句話(huà)）
師：誰(shuí)能來(lái)模仿一下他的樣子
再一起讀一讀
II. 學(xué)習第二自然段
師：他想啊想啊，你看他怎么了？ （出示圖片）（很高興） 師：從哪里看出來(lái)的？ （看圖說(shuō)）
師：我們看一下，他到底想出了個(gè)什么辦法？（出示圖片）
師：你從這句話(huà)中感受到了什么，知道了什么？
�。�1、筋疲力盡：很累，好象力氣也用完了）
2、急忙跑到田里
3、一棵一棵：生怕漏了一棵
4、終于：說(shuō)明他想了很久
5、從中午一直忙到太陽(yáng)落山
師：累不累？
師：怪不得都怎么樣了……（筋疲力盡）
6、往高里拔：拔得高，時(shí)間用得久 ）
師：誰(shuí)能把剛才體會(huì )到的勞累用朗讀表現出來(lái)？
師：體會(huì )到了他拔禾苗累嗎？
個(gè)別讀，小組讀
師：雖然他很累，但他覺(jué)得自己累得怎么樣，再看看圖，他的表情…… 師：他看見(jiàn)禾苗這么高，他會(huì )怎么想？ （出示圖片）
師：他洋洋得意地夸起自己來(lái)（出示圖2） 師：他會(huì )怎么夸自己？ （個(gè)別說(shuō)）
師：把心里的想法說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)
III. 學(xué)習第三、四自然段
師：他這份好的心情啊，一直保持到了家里。他會(huì )對他的妻子、兒子怎么說(shuō)呢？ 生說(shuō)
師：讀一讀，他是怎么說(shuō)的（第三自然段）
師：從他的話(huà)里你知道了？ （生說(shuō)）
師：都感覺(jué)到他雖然累，但是很值得的。
請學(xué)生讀一讀
師生合作讀
師：今天，你氣喘吁吁地，到哪里去了呀？
生：……
師：種田人那么高興，他的家里人是不是也和他一樣想呢？（兒子不明白，十分奇怪）
師：第二天他去看，看到了什么？（出示圖片，學(xué)生看圖說(shuō)）
師：是呀，禾苗都沒(méi)精打彩了
師：看看，父子倆怎么樣？（出示圖片）
師：這個(gè)孩子哭著(zhù)說(shuō)了什么？
IV. 寓意學(xué)習
師：學(xué)到這里，老師想問(wèn)問(wèn)你們，種田人把禾苗拔高，為什么第二天會(huì )枯死？ 生自由回答
師：禾苗應該是怎么長(cháng)的/（慢慢地） 師：一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒長(cháng)高
師：今天這個(gè)故事屬于寓言故事，要告訴我們……（一個(gè)道理）
師：這個(gè)道理呀，就是寓言的寓意。
師：這則寓言的寓意是什么？
違反了禾苗生長(cháng)的規律、急于求成，反而會(huì )誤了大事！
齊讀寓意
師：我們不能違反禾苗的……（生長(cháng)規律）
師：違反了它的規律，急于求成，那會(huì )誤大事。
在生活中我們也形容這些違反了事物的發(fā)展規律、急于求成的事情為揠苗助長(cháng)。
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