滬教版《媽媽,我不是最弱小的》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1、認識生字6個(gè)。
2、積累一些形容大雨的詞語(yǔ)。
3、有感情地朗讀課文。感受故事中人們互相關(guān)懷、互相愛(ài)護的真摯感情。
4、體會(huì )“每個(gè)人都應該保護更弱小的人”的人文思想。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識生字6個(gè)。
2、積累一些形容大雨的詞語(yǔ)。
3、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生感受故事中人們互相關(guān)懷、互相愛(ài)護的真摯感情，體會(huì )“每個(gè)人都應該保護更弱小的人”的人文思想。
四、教學(xué)準備：
預習：
�。�1）聚寶盆：積累描寫(xiě)雨大的詞語(yǔ)（至少三個(gè)）：大雨如注。
�。�2）解析家：理解詞語(yǔ)：滂沱大雨、纖弱。
�。�3）小能手：你是一個(gè)勇敢的孩子嗎？簡(jiǎn)單介紹一下。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入：
1、師：你能具體地說(shuō)說(shuō)爸爸、媽媽是怎樣照顧、關(guān)心、保護你的嗎？
�。ò鍟�(shū)：照顧、關(guān)心、保護）
2、師：爸爸、媽媽為什么會(huì )這樣關(guān)心你呢？（板書(shū)：弱�。�
3、師：是呀，我們享受著(zhù)長(cháng)輩對我們的保護和照顧，可一個(gè)名叫薩沙的小朋友卻在受到媽媽的照顧時(shí)說(shuō)‘我不是最弱小的’，這到底是怎么回事呢？（出示：12、媽媽?zhuān)也皇亲钊跣〉模┙裉煳覀円獙W(xué)習的第12課就會(huì )告訴我們。
4、讀題（提示讀出不同的語(yǔ)氣）（自由讀后，指名讀）
師：你們真不錯，同一個(gè)題目，可以讀出不同的語(yǔ)氣，表達出不同的意思。
�。ǘ┚x課文：
1、師：小學(xué)生托利亞、四歲的薩沙和他們的父親、母親在一個(gè)假日到森林去游玩。森林里多么美好……老天爺翻臉了。（出示：突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，接著(zhù)大雨如注。）
�。�1）指名讀句子。
�。�2）集體讀。
�。�3）師：“大雨如注”表示雨大，在文中找找近義詞（出示：滂沱大雨）還知道表示雨大的詞語(yǔ)嗎？（傾盆大雨、瓢潑大雨……）
2、師：面對這突如其來(lái)的大雨，讓我們來(lái)看看這一家人是怎樣做的？
�。�1）（出示：托利亞把自己的雨衣給了媽媽?zhuān)m然她并不怕淋雨；）
讀句子，完成填空：雖然_________，但是_______________。
�。�2）（出示：而媽媽卻又把雨衣給托利亞，雖然他也不怕淋雨。）
讀句子，再用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)：雖然_________，但是_______________。
�。�3）（出示：最后，托利亞把雨衣給躲在傘下的小薩沙穿上了。）
誰(shuí)能用“雖然_________，但是_______________�！眮�(lái)說(shuō)說(shuō)。
3、把這段話(huà)連起來(lái)讀一讀。
4、薩沙是怎樣做的？
生答（出示：薩沙朝薔薇花叢走去，掀起雨衣的下部，蓋在粉紅的薔薇花上。）
5、輕聲讀課文，請你為薩沙的行為找找理由。
�。ㄋ_沙覺(jué)得薔薇花是弱小的。）
�。�1）課文中有兩句描寫(xiě)薔薇花的句子。（出示句子）
�、倭种袝绲馗浇L(cháng)著(zhù)一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開(kāi)放，粉紅粉紅，芳香撲鼻。
�、阡桡笥暌呀�(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著(zhù)頭，因為他嬌嫩纖弱，毫無(wú)抵抗能力。
�。�2）你喜歡那一句，說(shuō)說(shuō)理由（這句寫(xiě)出雨中薔薇的悲涼無(wú)助，和前文美麗盛開(kāi)的'薔薇形成鮮明的對比。）
�。�3）練習讀（有感情地朗讀這兩個(gè)句子，注意語(yǔ)氣的變化。）
6、范讀、指名讀、競賽讀。
�。ㄋ_沙不想做一個(gè)弱小的人；薩沙想做一個(gè)能給予別人保護的人；薩沙想做一個(gè)勇敢的人；薩沙也想保護弱者……）
�。�1）同桌對讀。
�。�2）分角色朗讀媽媽與薩沙的對話(huà)。
小結：這可愛(ài)的一家人用行動(dòng)證明自己是強大的（板書(shū)：強大），照顧、關(guān)心、保護著(zhù)自己眼中的弱小者，連四歲的小薩沙也不例外。請大聲告訴老師你是最弱小的嗎？（指名說(shuō)，集體說(shuō)）
�。ㄈ┩卣贵w驗：
師：在你的眼里，什么是最弱小的，你又會(huì )怎么做？
1、分小組討論。
2、交流。
出示：在我眼里，（ ）是弱小的，所以我會(huì )（ ）。
師∶像這樣因果關(guān)系的句子我們也可以倒過(guò)來(lái)說(shuō)，先說(shuō)結果再說(shuō)原因。
總結：聽(tīng)了你們的發(fā)言，老師很感動(dòng)。每個(gè)人只要能真誠地去關(guān)愛(ài)別人，你就會(huì )是一個(gè)強大的人。（板書(shū)）愿你們每個(gè)人都成為生活的強者，同時(shí)愿意伸出援助之手，去保護、關(guān)愛(ài)比自己弱小的……讓我們充滿(mǎn)愛(ài)心，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
七、板書(shū)：
強大 弱小
照顧
關(guān)心
保護
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