《鸕鶿》滬教版教學(xué)設計
《鸕鶿》滬教版教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、 認識本課生字8個(gè)，理解和積累相關(guān)的詞語(yǔ)。
2、 能正確的、較熟練地朗讀課文。能背誦課文第一小節。
3、 了解鸕鶿能幫助漁人捕魚(yú)的過(guò)程。
4、 能摘錄描寫(xiě)鸕鶿幫助漁人捕魚(yú)時(shí)的動(dòng)詞。
5、 能用自己的話(huà)介紹鸕鶿。
6、 了解鸕鶿能幫助漁人捕魚(yú)的本領(lǐng)，體會(huì )漁民的農家樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解鸕鶿能幫助漁人捕魚(yú)的過(guò)程。
2、摘錄描寫(xiě)鸕鶿幫助漁人捕魚(yú)時(shí)的動(dòng)詞。
分層目標：
1、能正確認讀生字詞語(yǔ)，能正確朗讀課文。能摘錄描寫(xiě)鸕鶿幫助漁人捕魚(yú)時(shí)的動(dòng)詞。（后）
2、能較熟練地朗讀課文，能摘錄描寫(xiě)鸕鶿幫助漁人捕魚(yú)時(shí)的動(dòng)詞，并了解鸕鶿能幫助漁人捕魚(yú)的過(guò)程。（中）
1、 能有感情地朗讀課文，能用自己的話(huà)介紹鸕鶿，了解鸕鶿能幫助漁人捕魚(yú)的本領(lǐng)，體會(huì )漁民的農家樂(lè )。（優(yōu)）
教學(xué)過(guò)程：
一、 認知沖突：
1、 揭示課題（媒體出示動(dòng)感畫(huà)面）
2、 學(xué)習生字：鸕鶿
3、 質(zhì)疑：你想知道些什么？
二、 主動(dòng)探究
1、 媒體演示情景，聽(tīng)課文錄音，思考：課文先寫(xiě)了什么？然后寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？
2、 交流
3、 學(xué)習課文第一節：
�。�1） 學(xué)生自讀課文
�。�2） 學(xué)習生字“垠”，交流。
�。�3） 劃出描寫(xiě)景色的句子；劃出描寫(xiě)漁人的句子；劃出描寫(xiě)鸕鶿的句子來(lái)讀一讀。
�。�4） 教師引讀（為課后練習3讀句子作準備）
�。�5） 指導朗讀課文第一節
4、 學(xué)習課文第二-------四節
�。�1） 媒體演示鸕鶿幫漁人捕魚(yú)的情景，聽(tīng)錄音。
�。�2） 學(xué)生自讀，小組學(xué)習生字，并摘錄寫(xiě)鸕鶿幫漁人捕魚(yú)時(shí)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
�。�3） 交流，質(zhì)疑
�。�4） 指導朗讀
5、 學(xué)習課文五-------七節
�。�1） 自讀課文
�。�2） 學(xué)習生字，交流
�。�3） 劃出此時(shí)描寫(xiě)景色的句子；劃出描寫(xiě)漁人的句子；劃出描寫(xiě)鸕鶿的句子讀一讀。
�。�4） 教師引讀
�。�5） 指導朗讀
三、 實(shí)踐運用
1、鞏固生字、詞語(yǔ)。
2、有感情朗讀課文。
3、用自己的話(huà)介紹一下鸕鶿這種水鳥(niǎo)
四、 拓展延伸
你知道還有哪些水鳥(niǎo)？小組內交流。
【《鸕鶿》滬教版教學(xué)設計】相關(guān)文章：
一年級滬教版《小于、等于、大于》教學(xué)設計（通用11篇）09-26
教科版《我們去植樹(shù)》的教學(xué)設計（精選12篇）04-18
教科版《宿新市徐公店》優(yōu)秀教學(xué)設計10-24
鄂教版品德與社會(huì )《家鄉的變化真大呀》優(yōu)秀教學(xué)設計（精選13篇）01-07
滬教版小學(xué)二年級上語(yǔ)文期末復習測試卷03-20
冀教版四年級下冊《Is this your pencil》優(yōu)秀教學(xué)設計03-14
滬教版小學(xué)二年級語(yǔ)文第一學(xué)期第四單元試卷03-19
人教新課標《歡慶》教學(xué)設計（精選11篇）11-09