動(dòng)植物的樂(lè )園的教學(xué)設計
【教材簡(jiǎn)析】
在第一課，學(xué)生已經(jīng)對我們的地球家園中有什么有了一個(gè)整體的認識，本節課的學(xué)習將會(huì )聚焦于學(xué)生身邊的、熟悉而陌生的土壤中的“生態(tài)樂(lè )園”。說(shuō)熟悉是因為土壤太常見(jiàn)了，說(shuō)陌生是因為學(xué)生可能從未細致地去觀(guān)察生活在土壤中的動(dòng)物植物并統計數量。
在這節課里，學(xué)生將來(lái)到校園中的一塊土壤邊，記錄在那里生活的動(dòng)植物。這個(gè)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上需要學(xué)生去重點(diǎn)關(guān)注的內容很豐富。首先，觀(guān)察什么？學(xué)生不僅要觀(guān)察生長(cháng)在土壤上的植物，還要觀(guān)察生活在土壤表面和里面的動(dòng)物。其次，觀(guān)察的范圍是什么？學(xué)生不僅要觀(guān)察土壤表面，還要觀(guān)察土壤里面。再次，觀(guān)察的要求是什么？觀(guān)察要細致、全面、有一定的順序。細致是要求對動(dòng)植物個(gè)體的數量進(jìn)行觀(guān)察統計，全面是不遺漏動(dòng)植物的種類(lèi)和數量，有一定的順序是指按照從表面到里面進(jìn)行觀(guān)察。最后，觀(guān)察還需要注意什么？需要做記錄(需要指導學(xué)生如何做記錄)，要注意不傷害動(dòng)植物。
當學(xué)生帶著(zhù)--定的目的去觀(guān)察的時(shí)候，學(xué)生會(huì )發(fā)現更多，他們會(huì )驚奇于自己的發(fā)現：原來(lái)這塊土壤真的是動(dòng)植物的“樂(lè )園”。學(xué)生在完成分組觀(guān)察之后，回到教室里的分享交流也很重要。交流的內容除了生活在土壤上的動(dòng)植物的種類(lèi)和數量的統計外，在時(shí)間允許的情況下，還可以有動(dòng)植物個(gè)體的形態(tài)、有趣的現象、土壤的特點(diǎn)等內容。充分的交流可以促進(jìn)學(xué)生初步理解動(dòng)植物與土壤之間的聯(lián)系。
【教學(xué)目標】
1.科學(xué)概念目標
土壤上生長(cháng)著(zhù)許多植物，土壤表面和土壤里生活著(zhù)許多動(dòng)物。
2.科學(xué)探究目標
在教師的指導下對在土壤表面和土壤中生活的動(dòng)植物進(jìn)行細致、全面、有順序的觀(guān)察和記錄。
能用自己的語(yǔ)言描述并交流對土壤以及生活在土壤上的動(dòng)植物的發(fā)現。
3.科學(xué)態(tài)度目標
對探究土壤以及生活在土壤上的動(dòng)植物感興趣。
細致觀(guān)察、樂(lè )于表達。
4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )與環(huán)境目標
懂得保護生活在土壤上的動(dòng)植物。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.教學(xué)重點(diǎn)
在教師的指導下對在土壤表面和土壤中生活的動(dòng)植物進(jìn)行細致、全面、有順序的觀(guān)察和記錄。
2.教學(xué)難點(diǎn)
能用自己的語(yǔ)言描述并交流對土壤以及生活在土壤上的動(dòng)植物的發(fā)現。
【教學(xué)準備】
多媒體課件，土壤，放大鏡，橡膠棒，小鏟，塑料飼養盒
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入（預設5分鐘）
1.出示一盆土壤，提問(wèn)：土壤里有什么，你知道嗎？
學(xué)生自由發(fā)言，可以從土壤的成分和居住在土壤里的生物兩個(gè)方面回答。
2.觀(guān)察土壤
提供放大鏡、橡膠棒和一盆土壤，學(xué)生分組進(jìn)行觀(guān)察。
組織交流，說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)察發(fā)現。（說(shuō)明：沒(méi)有橡膠棒也可以用筷子、鑷子等工具，主要是用來(lái)翻看土壤，土壤里有小石塊、沙子、黏土、草莖、落葉、螞蟻等。）
二、聚焦（預設5分鐘）
1.聚焦：大家都說(shuō)，土壤是地球家園的重要資源，那你們知道土壤有什么作用嗎？
學(xué)生自由回答，比如可以用來(lái)蓋房子，制作磚瓦、陶瓷，另外還可以給植物提供營(yíng)養，給動(dòng)物提供棲息地等。
2.過(guò)渡：今天我們將到校園里進(jìn)行觀(guān)察，看看生活中那里的動(dòng)物和植物。
三、探索（預設20分鐘）
1.討論活動(dòng)要求和注意事項
提問(wèn)：你們覺(jué)得，校園土壤居民會(huì )有哪些呢？我們去觀(guān)察的時(shí)候要注意什么？
學(xué)生自由推測和發(fā)言。
2.教師進(jìn)行活動(dòng)提示：細致，全面，有順序，不傷害
�。氈率侵改軌蚰托�、仔細地觀(guān)察土壤中動(dòng)植物的特點(diǎn)。全面是指能夠全方位地觀(guān)察土壤上的動(dòng)植物，包含土壤上的和土壤里面的。有順序是指能夠按照一定的`順序觀(guān)察，比如先觀(guān)察土壤上直接可見(jiàn)的，再觀(guān)察落葉下的，最后觀(guān)察土壤里面的，觀(guān)察動(dòng)植物可以先觀(guān)察整體再觀(guān)察局部。不傷害是指不要傷害小動(dòng)物和植物。）
3.學(xué)生到校園里進(jìn)行觀(guān)察，及時(shí)記錄。
校園觀(guān)察活動(dòng)指導提示：
�。�1）攜帶材料：學(xué)生活動(dòng)手冊人手一份，放大鏡、橡膠棒和小鏟小組一份，觀(guān)察時(shí)小組同學(xué)有機合作使用。
�。�2）活動(dòng)場(chǎng)地：教師提前踩點(diǎn)安排，選擇有多種植物和小動(dòng)物的土壤，并事先對該場(chǎng)地的植物進(jìn)行識別，以便學(xué)生提問(wèn)時(shí)可以答復。
�。�3）分組要求：以組長(cháng)為首，小組成員集中在某個(gè)點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察，禁止單獨行動(dòng)和胡亂奔跑。
�。�4）觀(guān)察順序：先觀(guān)察土壤上直接可見(jiàn)的，再觀(guān)察落葉下的，最后觀(guān)察土壤里面的，觀(guān)察動(dòng)植物可以先觀(guān)察整體再觀(guān)察局部。
�。�5）記錄要求：在學(xué)生活動(dòng)手冊上記錄動(dòng)植物的名稱(chēng)、數量和發(fā)現地點(diǎn)，遇見(jiàn)不認識的動(dòng)物或植物，可以記錄特征或畫(huà)簡(jiǎn)圖記錄。
�。�6）注意事項：遵守紀律，注意自身安全，不要傷害小動(dòng)物和植物。
四、研討（預設7分鐘）
1.完成班級記錄表（校園土壤“居民”統計）
學(xué)生自由發(fā)表，教師在黑板上記錄，不斷補充。
2.統計：發(fā)現了多少種依靠土壤生長(cháng)和生活的動(dòng)物和植物？
3.交流：描述周?chē)耐寥郎仙L(cháng)著(zhù)的植物和生活著(zhù)的動(dòng)物。
盡量讓多個(gè)學(xué)生發(fā)言，并提醒其他同學(xué)認真傾聽(tīng)。
五、拓展（預設3分鐘）
1.欣賞視頻：常見(jiàn)的農作物（1分12秒）或蚯蚓（40秒）
2.介紹拓展活動(dòng)：土壤里的動(dòng)物觀(guān)察
【板書(shū)設計】
土壤——動(dòng)植物的樂(lè )園
動(dòng)物：螞蟻、蚯蚓、蝸牛、蟋蟀……
植物：小草、植物1……
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