《探索樂(lè )園》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的《探索樂(lè )園》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《探索樂(lè )園》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，經(jīng)歷探索莫比烏斯圈神奇特征的過(guò)程。
2、學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單的莫比烏斯圈，了解莫比烏斯圈的特征。
3、感受莫比烏斯圈的神奇，體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的趣味性和探索性。
教學(xué)過(guò)程：
一、莫比烏斯圈
讓學(xué)生讀書(shū)中的文字，認識莫比烏斯圈。
二、探索活動(dòng)Ⅰ
1、一齊動(dòng)手制作莫比烏斯圈，教師邊口述要求邊示范，學(xué)生跟操作。
2、展示制作好的莫比烏斯圈。
3、（2）的要求，引導學(xué)生在操作中觀(guān)察并交流自己的發(fā)現，初步感受莫比烏斯圈的神奇。
三、探索活動(dòng)Ⅱ
讓學(xué)生按（1）的要求做莫比烏斯圈。
提出：用剪子沿中線(xiàn)把它剪開(kāi)，結果會(huì )怎樣？鼓勵學(xué)生想象并大膽表達自己的想法。然后動(dòng)手操作。
交流剪開(kāi)后的結果。使學(xué)生發(fā)現并感受莫比烏斯圈的神奇。
提出書(shū)中（2）的操作要求，學(xué)生先想象剪開(kāi)后的結果，在實(shí)際操作，進(jìn)一步引導學(xué)生感受莫比烏斯圈的神奇和數學(xué)活動(dòng)的趣味性。
《探索樂(lè )園》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1.經(jīng)歷自主探索、合作交流而發(fā)現圖形中隱含規律的過(guò)程。
2.發(fā)現圖形中隱含的簡(jiǎn)單規律，發(fā)展初步的歸納和推理能力。
3.在探索規律的過(guò)程中感受探索活動(dòng)的挑戰性，獲得成功的體驗。
教具準備：
正方形拼圖
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
請大家和我一起走進(jìn)數學(xué)王國，在不斷探索的道路上來(lái)感受學(xué)習的快樂(lè )吧�。ò鍟�(shū)：探索樂(lè )園）
二、探索活動(dòng)
那就從我們大家熟悉的`正方形開(kāi)始我們今天的探索活動(dòng)吧！一起來(lái)找規律拼圖。
看！第二幅圖、第三幅圖，接下來(lái)該拼成什么樣呢？請你用手勢做出選擇！
你發(fā)現了什么規律？
追問(wèn)：第五幅圖又該拼成什么樣子呢？指名到前面拼出來(lái)。（教具）
三、探索活動(dòng)Ⅱ
1.自主探究
打開(kāi)自主探究紙。數一數每幅圖各有幾條射線(xiàn)幾個(gè)角，把數的結果填在表格里。
2.手勢匯報結果
用手勢匯報結果。先看每幅圖有幾條射線(xiàn)。
再看每幅圖總共有幾個(gè)角。
第二幅圖強調注意∠AOC這樣的角。（板書(shū)：3 2+1）
3.重點(diǎn)交流
�。�1）第三幅圖的數法
指名數角。還有別的數法嗎？（板書(shū)：6 3+2+1）
強調：數角時(shí)一定要有順序，這樣才不會(huì )重復或遺漏。
�。�2）第四幅圖的數法
接力數角（板書(shū)：10 4+3+2+1）
4.探索規律
�。�1）引發(fā)思考
再增加一條射線(xiàn)，你還會(huì )數嗎？再多一條，再多一條呢……角的總個(gè)數有沒(méi)有什么隱含的規律呢？不出聲獨立思考，有想法就點(diǎn)點(diǎn)頭。
�。�2）全班交流
�。�3）猜測印證
猜猜下一幅圖一共有幾個(gè)角呢？手勢表示
�。�4）運用規律
下面我們來(lái)挑戰自我，比比誰(shuí)最快！只說(shuō)算式即可。（10+9+8+7+6+5+4+3+2+1）
四、探索活動(dòng)Ⅲ
角我們都會(huì )數會(huì )算了，你能不能用剛才的知識解答數線(xiàn)段的問(wèn)題呢？
1.出示第一、二幅圖學(xué)生手勢出示答案，幾條線(xiàn)段？
2.比較線(xiàn)段和角的數法是類(lèi)似的。
3.利用數角的規律解答線(xiàn)段的第三圖。
五、總結
今天我們一起探索了一些數學(xué)知識中蘊含的規律。其實(shí)今天這堂課重要的并不僅僅是知識本身。重要的是剛才我們一路走來(lái)一步步探索的歷程。在探索的道路上我們經(jīng)歷的郁悶、疑惑和收獲時(shí)的狂喜�；厝ズ笥梦覀兘裉煅芯拷堑目倐�(gè)數的方法你自己去研究一下數線(xiàn)段的問(wèn)題，行嗎？
六、作業(yè)
按規律接著(zhù)畫(huà)第四幅，并數出一共有多少條線(xiàn)段。再看看線(xiàn)段的總條數有什么規律？
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