課文《火燒云》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計模板
一、錄像引入
1、導：晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了，同學(xué)們想看嗎？（播放錄像：火燒云）
2、看到這些火燒云，你的心請怎樣？
3、請用驚喜的語(yǔ)氣讀出在霞光照射下的地面上的景象。（第一自然段）
二、學(xué)習新課
1、導：這時(shí)你抬頭仰望，看到空中又是什么樣的'景象？（指名回答：天上的云從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好象天空著(zhù)了火。）（屏幕出示句子）
2、導：正是因為這樣，我們把這些云叫做（火燒云）
3、這些火燒云的顏色有什么特點(diǎn)？請同學(xué)們默讀課文第三自然段并劃出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。
4、（出示練習題：這地方的火燒云變化_______，一會(huì )兒_______的，一會(huì )兒_______的，一會(huì )兒_______，一會(huì )兒_______。）（學(xué)生做天空練習）
5、導：這地方的火燒云的顏色變化極多，你還能說(shuō)出幾種來(lái)嗎？
6、從一會(huì )兒，一會(huì )兒，一會(huì )兒，一會(huì )兒。我們可以看出火燒云的變化怎樣？（很快）
7、指導感情朗讀，要讀出變化之快和多，注意語(yǔ)氣的輕重緩急。
8、這景象我們可以用哪個(gè)詞來(lái)形容？
9、導：一會(huì )兒，天空出現了什么？（馬）請同學(xué)們小聲讀第四自然段。（老師板書(shū)：出現 樣子 變化 消失）
10、學(xué)生讀后講述上面四方面的內容。（出示句子：過(guò)了兩三秒鐘那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(cháng)了，尾巴可不見(jiàn)了。）
�。�1）找出描寫(xiě)變化的詞。
�。�2）指導感情朗讀：重讀加點(diǎn)的詞。
�。�3）感情朗讀第四自然段。
11、讓學(xué)生按照第四自然段的學(xué)習方法自學(xué)第五、六自然段。
12、小結：從剛才所學(xué)的內容可知道，火燒云的形狀變化的特點(diǎn)是（快、多）
13、你現在還有什么疑問(wèn)或想法嗎？
14、請你把以前見(jiàn)過(guò)的或根據自己想象的火燒云畫(huà)下來(lái)。（放音樂(lè )）
15、兩人小組交流，指名到展示臺講述自己所畫(huà)的內容。
16、導：看著(zhù)看著(zhù)，你有什么感覺(jué)？齊讀最后一段。
17、絢麗多彩的火燒云下去了，你的心情怎樣？
18、作者為什么能把火燒云寫(xiě)得這么美呢？
三、布置作業(yè)
留心觀(guān)察近日天空云朵的變化，抓住特點(diǎn)，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。
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