課文《窗前的氣球》第一課時(shí)的優(yōu)秀教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、認識科、亞等７個(gè)字。會(huì )寫(xiě)戶(hù)、亞等８個(gè)生字。會(huì )用可愛(ài)的高興地寫(xiě)句子。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )同學(xué)之間的真摯友誼。
�。�、懂得珍惜友誼。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認字，寫(xiě)字。有感情地朗讀課文，體會(huì )同學(xué)之間的真摯友誼。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生在學(xué)習課文時(shí)，融入到課文中去。
【教具準備】
多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)數】
兩課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
〖課時(shí)目標
�。�、認識科、亞等７個(gè)字，會(huì )在田字格里正確書(shū)寫(xiě)１～２個(gè)生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
�。�、會(huì )用可愛(ài)的高興地寫(xiě)句子。
一、創(chuàng )意激趣，談話(huà)導入
�。�、師畫(huà)一個(gè)圓在黑板上。問(wèn)：小朋友們想象一下，你能把這個(gè)圓變成什么？（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象說(shuō)）
�。�、師在圓上添幾筆變成一個(gè)氣球。問(wèn)：你們喜歡氣球嗎？為什么？（指名說(shuō)）
�。�、當你看到這樣一個(gè)非常討你們喜歡的可愛(ài)的氣球時(shí)，你的心情怎樣？（讓生充分說(shuō)）
過(guò)渡：送你一個(gè)紅氣球，可能就是送你的一聲問(wèn)候，一聲祝福，一種安慰，一陣驚喜，你相信嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習第２２課窗前的氣球（師板書(shū)）
二、齊讀課題，質(zhì)疑問(wèn)難
�。�、讓生齊讀兩遍課題。
�。�、質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)老師？
過(guò)渡：小朋友們剛才所問(wèn)的問(wèn)題，答案或許都藏在課文里。讓我們來(lái)讀一讀課文吧！
三、初讀課文，初知課文大意
�。�、師：小朋友們，你們平時(shí)都喜歡用什么方式讀課文呢？（指名生說(shuō)）那遇到不認識的.字你會(huì )怎樣解決呢？（指名說(shuō)）
�。�、請小朋友們用你喜歡的方式讀課文，邊讀邊體會(huì )課文講了一個(gè)什么故事？遇到不認識的字用0畫(huà)出，并用你喜歡的識字方法學(xué)會(huì )讀，好嗎？
�。�、讀了課文你知道課文講了一個(gè)什么故事，能說(shuō)說(shuō)嗎？
四、檢查二類(lèi)生字、詞認讀情況，掃除生字、詞障礙
�。�、請同桌小朋友讀一讀畫(huà)出的生字，不會(huì )讀的再互相教一教。
�。�、反饋識字情況，指導鞏固識字：
�、艓煟海ǔ鍪菊n件）老師這兒有許多小朋友們都喜歡玩的氣球，想要嗎？可氣球有個(gè)要求，你要得到它，首先要把藏在氣球上的生字讀正確，并能說(shuō)出在課文中與它組成什么詞語(yǔ)，那它就屬于你，來(lái)試試看！
�、拼虺稣n件生字，分別出示生字，指名認讀，組詞。讀得好的可當小老師帶大家讀。對讀的不太準的教師給予糾正。
�、窃俅纬鍪菊n件生字，讓生齊讀。
小朋友們讀的可真不錯，大家齊讀一遍好嗎？
�、痊F在進(jìn)行識字第三關(guān)，搶讀，看小朋友們誰(shuí)能行？準備好了嗎？（出示生字進(jìn)行搶讀）
過(guò)渡：剛才小朋友們跟生字寶寶交上了朋友，現在我們把生字寶寶送回到課文中，去請小朋友們把課文讀一讀，好嗎？
�。�、讓生自由讀課文，做到不漏字，不加字把課文讀正確，讀通順。再次領(lǐng)悟課文大意
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