一株紫丁香的教學(xué)設計模版
教學(xué)目標：
1、會(huì )認八個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)十個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文、背誦課文，體會(huì )師生之間的深厚感情。
3、有尊敬老師的愿望。
重點(diǎn)：會(huì )認會(huì )寫(xiě)目標生字。正確流利地朗讀課文。
難點(diǎn)：背誦課文，體會(huì )師生之間的深厚感情，有尊敬老師的愿望。
課前準備：歌曲《每當我輕輕走過(guò)你窗前》
第一課時(shí)：
一、看圖激趣導入：
1、讓學(xué)生看圖：誰(shuí)認識這種植物呀？
2、有一些同學(xué)悄悄在老師窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表著(zhù)什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習《一株紫丁香》這首詩(shī)歌。
二、初讀感知
1、自由讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。
2、同桌互相考考生字，再把讀給對方聽(tīng)。
3、運用多種形式練讀生字和詞語(yǔ)。
4、朗讀展示，讀自已喜歡的小節。相機引導評議。
三、品讀課文，體會(huì )感情。
1、教師范讀，學(xué)生注意體會(huì )教師朗讀中所表達的濃濃的師生之情。
2、學(xué)習一、二小節。
A、自讀自悟說(shuō)說(shuō)體會(huì )到了什么？
B、想一想為什么要踮起腳尖兒走進(jìn)小院呢？想一想這句話(huà)該怎么讀？指名讀，評議。
3、學(xué)習三到五小節。
A、自讀自悟，小組討論：同學(xué)們希望紫丁香能給老師做些什么呢？
B、全班交流，指名讀相關(guān)小節，相機指導感情朗讀。例如：通過(guò)回憶老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.關(guān)懷，體會(huì )時(shí)時(shí)掛牽的意思。抓住夜深了，星星困得眨眼中深、困二字，體會(huì )教師的辛苦，從那夢(mèng)啊，準是又香又甜體會(huì )同學(xué)們對老師的關(guān)心和美好的祝福。
4、聽(tīng)或唱《每當我輕輕走過(guò)你窗前》，加深對課文的理解。
5、有感情地朗讀全文。
第二課時(shí)：
一、復習詞語(yǔ)
出示詞語(yǔ)卡片，開(kāi)火車(chē)認讀。
二、誦讀詩(shī)歌
�、賹W(xué)生先自由練讀，再舉行朗讀比賽，看誰(shuí)讀得最有感情。
a．分小組練讀，選出本組的小詩(shī)人。
b．全班交流，由選出的同學(xué)比賽法，大家評議。
C．小組之間比賽讀。
�、诳磮D，練習背誦詩(shī)歌。
a．學(xué)生自己練習背誦。
b．教師背誦每小節的前兩行，學(xué)生齊背后兩行。再交換背誦。
C.小組讀讀背背。
d．指名背誦課文。
三、識字寫(xiě)字
�、俨伦种i：舌頭嘗出甘蔗味（甜）。一人站在大樹(shù)旁（休）。
�、谛〗M自學(xué)要寫(xiě)的字：歌、牽、院、您、除、息、困。重點(diǎn)記字形，理解字義。
�、弁ㄟ^(guò)談話(huà)，交流各自是怎么記住這些字的，教師強化常用的記字方法。注意歌的右邊是欠，不是反文旁。
�、芫毩晻�(shū)寫(xiě)。
院、除：左右結構，左窄右寬，都有雙耳旁。
休要和體區另字形。
休、伸：左右結構，左窄右寬，都有單人旁。
息、您：上下結構，上窄下寬，都有心字底。
歌：第一、六兩筆橫要短，給右邊的欠留出位置。
牽：上邊的大要寫(xiě)得小一些，中間的禿寶蓋要寫(xiě)得寬一些。
�、輰W(xué)生先觀(guān)察每個(gè)字在四字格中的位置，描一個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)。注意規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢。
�、抻脤�(shí)物投影儀展示學(xué)生寫(xiě)的字，進(jìn)行評議。
四、拓展活動(dòng)
用自己的方式，表達你對老師的愛(ài)。
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