有關(guān)《四季》的教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】

　　1、自讀生字和課文，讀準字音，把課文讀通順，初步了解課文內容。

　　2、獨立識字，自主識字;能獨立識記11個(gè)生字，認識兩種筆畫(huà)和四個(gè)偏旁。

　　3、初步感受四季的特點(diǎn)和美，在主動(dòng)識字中享受成功的喜悅，在閱讀和創(chuàng )作中體驗學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　讀準字音，認清部分生字字形，初步體驗閱讀與創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　【教學(xué)媒體】

　　生字詞卡片; 插圖。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入新課

　　(用畫(huà)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在課堂開(kāi)始就有濃厚的興趣)

　　1、(出示一棵小樹(shù)的.枝干)

　　師：小朋友，這是什么?

　　生：沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)干。

　　師：我知道你們畫(huà)畫(huà)是很棒的。如果老師想同學(xué)們幫我給這棵樹(shù)加上樹(shù)葉，那樹(shù)葉的顏色有哪幾種?

　　生：四種。(嫩綠、深綠、黃色、褐色)

　　師：為什么呢?

　　生：因為一年中有春、夏、秋、冬四個(gè)季節，小樹(shù)根據季節的變化而葉子不同。

　　2、同學(xué)們真是聰明。老師給大家帶來(lái)了一幅非常美麗的圖畫(huà)，請看，這就是我們今天要學(xué)習的課文，《四季》(展示四季美景掛圖、板書(shū)課題)

　　3、過(guò)渡：這么美的圖畫(huà)，要是配上一首兒童詩(shī)，小朋友們看著(zhù)圖再把它朗誦出來(lái)，那感覺(jué)一定很棒!你想試一試嗎?

　　二、配樂(lè )詩(shī)朗誦

　　(讓學(xué)生整體感知課文內容，激發(fā)學(xué)生讀課文的欲望)

　　1、教師配樂(lè )范讀。

　　2、過(guò)渡：這首兒童詩(shī)就在我們的課本上，你想不想也像他們一樣朗誦出來(lái)。

　　三、初讀課文

　　(要求：讀準字音、讀通課文、認準字形)

　　1、談話(huà)：你們能告訴老師，在讀課文的時(shí)候如果遇到不會(huì )讀的字，該怎么辦呢?(引導學(xué)生了解識字方法)

　　2、自由讀：(讀的過(guò)程中嘗試用了解到的識字方法學(xué)習生字，爭取主動(dòng)識字)

　　3、比賽讀：

　�、� 交代比賽規則：你最喜歡讀哪一小節，最有把握讀好它，就選哪一小節參加比賽。為了使每一位參賽選手發(fā)揮出最好的水平，比賽前大家可以準備準備，相信你們一定能讀好。

　�、� 賽前準備。

　�、� 指名選手上臺參賽。(要求：讀準字音、讀通課文。)

　�、� 評委點(diǎn)評：你認為哪位選手讀得最棒，能說(shuō)出他好在哪兒?jiǎn)?

　�、� 老師隨機正音。重點(diǎn)指導：說(shuō)、雪、是、鞠著(zhù)躬說(shuō)、大肚子一挺

　　4、各種形式讀：選擇相同內容的小伙伴齊讀、領(lǐng)讀、輪流讀等。

　　5、小結過(guò)渡：小朋友通過(guò)互幫互助，終于讀準了字音，讀通了課文，真了不起!咱們認識一個(gè)字，不僅要會(huì )讀，認準它的字形也非常重要。

　　6、識字：

　�、� 出示生字卡片(出示文中的11個(gè)生字)

　�、� 開(kāi)火車(chē)認讀。

　�、� 組織四人小組討論：想想用哪些好方法把這些字記住。(教會(huì )學(xué)生四個(gè)偏旁：口字旁、禾字旁、雨字頭、月字旁)

　�、� 四人小組識字，師巡視指導。

　�、� 集體交流識字方法。

　�、� 小結：小朋友的識字方法可真多，相信今后大家還會(huì )有更多的識字方法來(lái)記住更多的字。

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