《一次成功的實(shí)驗》的教學(xué)設計案例
這是一篇閱讀課文，講的是一位教育家來(lái)到一所小學(xué)進(jìn)行的一次意外危險時(shí)刻的心理測試實(shí)驗。實(shí)驗的成功反映了三個(gè)學(xué)生懂得要團結，要心中有他人的好品質(zhì)。
課文可以分為三部分。
第部分(第1自然段)：講一位教育家來(lái)到一所小學(xué)，要在三個(gè)學(xué)生中做個(gè)游戲。
第二部分(第2～6自然段)：講實(shí)驗取得成功的過(guò)程。在這部分先講實(shí)驗前的準備，取出實(shí)驗用品；再講教育家向三個(gè)接受實(shí)驗的學(xué)生說(shuō)清實(shí)驗的程序和要求；最后講實(shí)驗取得成功的過(guò)程。
第三部分(第711自然段)：講教育家了解實(shí)驗成功的原因，為小學(xué)生的優(yōu)秀品德使他的實(shí)驗第一次成功而萬(wàn)分激動(dòng)。
1．讀課文，知道教育家給小學(xué)生做了個(gè)什么實(shí)驗。
2．明白實(shí)驗成功的原因，并從中受到要心中有他人的教育。
第一課時(shí)
一、實(shí)驗導入，揭示課題。
1．教師：上課前，我們先來(lái)做次實(shí)驗。
2．請上三位學(xué)生。教師介紹實(shí)驗的用品、程序和要求。
3．實(shí)驗結果。(三位學(xué)生爭著(zhù)往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。)
4．同樣的實(shí)驗，課文小的三位學(xué)生就獲得了成功。你們想了解他們是怎么做的?成功的原因又是什么嗎?
5．板書(shū)課題。
二、初讀課文。
1．輕聲讀課文，注意讀準字音。
2．畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，或結合上下文理解詞義。
3．想想教育家做了個(gè)怎樣的實(shí)驗。
三、檢查自學(xué)情況。
1．指名讀課文，糾正易讀錯的`字音。
系(著(zhù)繩子不假()思索
2．理解詞語(yǔ)。
不假思索：用不著(zhù)想，形容說(shuō)話(huà)做事迅速。
終于：表示經(jīng)過(guò)種種變化或等待之后出現的情況。
激動(dòng)：(感情)因受刺激而沖動(dòng)。
順利：在事物的發(fā)展或工作的進(jìn)行中沒(méi)有或很少遇到困難。
3．說(shuō)說(shuō)教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗。
(這個(gè)瓶子是一口井，手里拿著(zhù)的鉛錘代表你們自己，實(shí)際上可以說(shuō)是一次當你面臨意外危險時(shí)刻時(shí)的心理測試實(shí)驗。)
四、再讀課文，思考閱讀提示中的問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、指導閱讀第二至六自然段。
1．自讀課文第二至六自然段，思考：這次實(shí)驗是具體怎樣進(jìn)行。
2．從課文中畫(huà)出寫(xiě)實(shí)驗用品、程序和要求的語(yǔ)句，出聲讀一讀。
二、指導閱讀第七至十一自然段。
1．這次實(shí)驗的結果是獲得了成功。他們?yōu)槭裁磿?huì )獲得成功?
2．從全文中找相關(guān)語(yǔ)句，分析體會(huì )。
(1)一位女孩低聲對兩個(gè)同伴說(shuō)：(!你第一，你第二，我最后。
思考討論：她為什么這么說(shuō)?她當時(shí)怎么想的?
(從井口很窄，一次只能上來(lái)一個(gè)人這句話(huà)分析。如果我們三個(gè)人都爭著(zhù)往外拉鉛錘，產(chǎn)生的結果只能是都堵在瓶口或者把瓶子弄倒，誰(shuí)也脫離不了危險。如果一個(gè)一個(gè)地提，讓他倆先上，我最后上，我們就能順利地脫離危險。)
(2)三字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。
(團結協(xié)作，緊密配合。)
(3)女孩不假思索地說(shuō)：有了危險，應該讓別人先出去。
思考討論：從這個(gè)先字，你體會(huì )出了什么?
(先人后己。在危險時(shí)刻，心中想著(zhù)別人。)
3．這個(gè)實(shí)驗成功的關(guān)鍵是什么?分組討論。討論的結果不要強求一致，只要合情合理就可以。
(在危險時(shí)刻心中有他人；在危險時(shí)刻相互關(guān)心，團結一致；比較強的組織協(xié)調能力)
4．這位教育家為什么激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下?
(一方面：這個(gè)實(shí)驗做過(guò)許多次，每次孩子們都爭著(zhù)往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。今天，這個(gè)實(shí)驗終于獲得了成功。另一方面：為學(xué)生心里有他人的優(yōu)秀品德而激動(dòng)。)
三、從這個(gè)實(shí)驗中，你想到些什么?
(在日常生活中，不要總以自我為中心，自私自利。要心里多想著(zhù)別人。)
四、總結。
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