《一次成功的實(shí)驗》教學(xué)設計
《一次成功的實(shí)驗》教學(xué)設計
【教材簡(jiǎn)析】
這是六年制小學(xué)語(yǔ)文第五冊中的一篇略讀課文，講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)學(xué)生做“逃生”游戲。這個(gè)實(shí)驗已經(jīng)做過(guò)多次但都沒(méi)有成功，而這次卻獲得了成功。教育家的實(shí)驗是對學(xué)生品行的考查，三個(gè)小學(xué)生尤其是小女孩，經(jīng)受住了考驗，體現出小女孩品質(zhì)的可貴和團結合作的重要。這篇文章語(yǔ)言通俗易懂，生動(dòng)有趣，不僅貼近小學(xué)生的生活，還給學(xué)生以啟迪。
全文可分為兩部分：第一部分（第1-6自然段）講三個(gè)學(xué)生做游戲的經(jīng)過(guò)。第二部分（第7-11自然段）講教育家弄清了實(shí)驗成功的原因后，感到十分激動(dòng)。
【設計理念】
1、《語(yǔ)文課程標準》指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。所以本課教學(xué)以讀為主線(xiàn)，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的方式閱讀，引導學(xué)生在自主閱讀中自我感悟和體驗，從而培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和能力。
2、充分尊重學(xué)生的感受、體驗和理解。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗，有所思、有所悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。
【設計思路】
1、以教師講故事和學(xué)生分組做實(shí)驗導入，感受實(shí)驗內容，激發(fā)學(xué)習興趣，明確本節課的學(xué)習要求，初步體驗團結合作精神的重要性，為突破難點(diǎn)作好鋪墊。
2、本文是一篇略讀課文，內容有趣且易懂，因此，自讀自悟是本課教學(xué)所體現的主要特點(diǎn)。運用本單元多讀多想的讀書(shū)方法，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的意識，讓學(xué)生在讀中感悟，在自主學(xué)習、合作交流中理解重點(diǎn)詞句和課文內容。
3、通過(guò)說(shuō)（小組交流、全班交流）、做（游戲）、演（分角色朗讀及表演課文內容）突破本課重、難點(diǎn)。
【教學(xué)目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、運用多讀多想的讀書(shū)方法，讀懂課文內容，培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣。
3、教育學(xué)生學(xué)習小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解實(shí)驗（游戲）的經(jīng)過(guò)，弄懂實(shí)驗成功的原因。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解課文最后一個(gè)自然段，懂得“成功”的真正含義。
【教學(xué)準備】
瓶子、玻璃球、細繩子、多媒體課件
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲激趣，導入新課。
1。學(xué)生做游戲。
2。請參加游戲的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已在做游戲時(shí)的感受和體驗。
3。請沒(méi)有參加游戲的學(xué)生發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)。
小結過(guò)渡：今天我們一起來(lái)學(xué)習一篇與剛才游戲有關(guān)的課文，文中也有三個(gè)小朋友參加了剛才同樣的游戲，他們是怎樣做的，結果怎樣呢？讓我們一起來(lái)看看吧。(板題：一次成功的實(shí)驗)
二、初讀課文，了解課文大意。
1、采用自己喜歡的讀書(shū)方式讀課文。
要求：（１）讀準字音，把課文讀通讀順。（２）難以理解的字、詞、句等，用筆做上記號。
2、檢查自讀情況。初步解決閱讀困難。
小結過(guò)渡：同學(xué)們能提出這么多的問(wèn)題，真棒！既然同學(xué)們有這么多疑問(wèn)，就讓我們再把課文讀讀，看誰(shuí)最快找到答案！在讀之前老師給同學(xué)們一點(diǎn)提示，請看。
三、再讀課文，深入分析課文。
多媒體顯示閱讀提示：
這是一個(gè)實(shí)驗，也是一個(gè)游戲，卻讓教育家十分激動(dòng)。再讀課文時(shí)，想一想：
�。�1）教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗？
�。�2）實(shí)驗最后成功了，為什么實(shí)驗能取得成功呢？
�。�3）你覺(jué)得小女孩是個(gè)怎樣的人？
請同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題，一邊仔細地看屏幕，一邊認真的聽(tīng)錄音。
�。úシ艅�(dòng)畫(huà)）聽(tīng)完后：板書(shū)三個(gè)問(wèn)題。
1、小組交流。討論剛才提出的三個(gè)問(wèn)題。將不明白的地方在組內討論、交流。組內解決不了的問(wèn)題由組長(cháng)收集起來(lái)。
2、全班交流。小組匯報，
【《一次成功的實(shí)驗》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
高中化學(xué)《甲烷的制備及性質(zhì)實(shí)驗》教學(xué)設計范文（精選11篇）10-26
《標牌設計》的教學(xué)設計03-14
種子發(fā)芽實(shí)驗教案設計（精選12篇）02-20
旋轉的教學(xué)設計02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設計02-18
《國殤》教學(xué)設計12-11
《賽馬》的教學(xué)設計05-21
國慶的教學(xué)設計03-19