《熱帶魚(yú)》的教學(xué)設計
教學(xué)內容：教材第54頁(yè)兒歌《熱帶魚(yú)》、5個(gè)二類(lèi)字、3個(gè)生字。
教材分析：
這首兒歌目的是在增加學(xué)生學(xué)習學(xué)習興趣的基礎上，用熟字鞏固所學(xué)聲母和整體認讀音節，鞏固用拼音識字方法，認字寫(xiě)字。
教學(xué)目標：
1、利用多種方法識字，會(huì )認5個(gè)，會(huì )寫(xiě)3個(gè)。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固拼音，識字寫(xiě)字，朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
“魚(yú)”字的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、展示資料，導入新課。
1、課件出示熱帶魚(yú)圖片，讓學(xué)生觀(guān)賞。（見(jiàn)課件）
2、指名說(shuō)說(shuō)觀(guān)后的感受。（顏色美、形狀多……）
3、教師導：多么美麗、可愛(ài)的熱帶魚(yú)��！課文是怎么介紹的呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習課文《熱帶魚(yú)》。（板書(shū)課題）
4、指導讀題目。（“熱”是翹舌音，“魚(yú)”是整體認讀音節。）
二、檢查預習情況。
1、同桌互讀課文。（讀得好，伸出小手夸夸他；不會(huì )讀，請你幫幫他。）
2、指名讀課文，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊用手指著(zhù)課文。完后，生評。
3、齊讀課文。
三、引導自學(xué)。
1、教師出示第一句，指名讀一讀。
2、說(shuō)說(shuō)“披”的意思。（穿）
3、教師追問(wèn)：熱帶魚(yú)披著(zhù)怎樣的五彩衣呢？（生展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)）
4、教師導讀：多美的熱帶魚(yú)呀，我們一起美美地把這句話(huà)讀一讀。
5、熱帶魚(yú)在水中是怎么游戲的`？
6、正確、流利地朗讀課文。
四、交流釋疑。
（一）二類(lèi)字。
1、你們認識這幾個(gè)字寶寶嗎？（拿出卡片，生認讀。）
2、“點(diǎn)兵點(diǎn)將”：老師報生字，生從文中指出來(lái)。
3、開(kāi)火車(chē)認讀。
（二）生字。
1、讀一讀：a、指名拼讀；b、齊讀。
2、指導“魚(yú)”字：
�。�1）說(shuō)一說(shuō)“魚(yú)”字在田字格中的位置及書(shū)寫(xiě)注意事項。（強調第二筆是“”。）
�。�2）教師范寫(xiě)，生書(shū)空。
�。�3）學(xué)生先描紅，再練習寫(xiě)，教師巡視輔導。
3、指導其它字，方法同上。
�。�1）說(shuō)一說(shuō)其它字在田字格中的位置及書(shū)寫(xiě)注意事項。
巴：第一筆是橫折（不是橫），第二筆是豎。
�。�2）學(xué)生先描紅，再練習寫(xiě)，教師巡視輔導。同時(shí)抽個(gè)別同學(xué)板演，完后全班評議。
五、鞏固拓展：
1、師出示二類(lèi)字和生字的卡片，生認讀。
2、給“魚(yú)、五、巴”找朋友。
六、課堂檢測：
1、讀一讀，連一連。（必做題）
rè dài wěi yī
尾衣熱帶
2、填空。（必做題）
�。ǎǎ釒Вǎ�，身披（）彩衣。
尾（）擺一擺，（）中做游戲。
3、帶上動(dòng)作將課文讀一讀。（選做題）
板書(shū)設計：熱帶魚(yú)
小小熱帶魚(yú)，身披五彩衣。
尾巴擺一擺，水中做游戲。
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