關(guān)于《語(yǔ)文百花園六》教學(xué)設計
教學(xué)內容：教科書(shū)第115—117頁(yè)。
課型：復習課
教學(xué)目標：
1、了解疊詞以及疊詞的作用。
2、看地圖，結合城市的名字識字。
3、讀背古詩(shī)，培養閱讀興趣。
4、認識反義詞，積累生活中常見(jiàn)的反義詞。
5、能看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)句子，模擬打電話(huà)的情景，會(huì )打電話(huà)，會(huì )表達。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.借助拼音識字，讀通古詩(shī)及短文。
2.能看圖說(shuō)幾句通順的話(huà)，并把它們寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)準備：地圖、詞語(yǔ)卡片、華山掛圖
教學(xué)方法：觀(guān)察法、練習法、討論法、情景法
教學(xué)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、讀一讀，了解疊詞
1、自由讀課文中的詞語(yǔ)。
2、同桌間互相教讀。
3、教師按順序出示三組詞語(yǔ)，指名讀一讀。
4、大家一起讀一讀。
5、引導學(xué)生觀(guān)察這三組詞語(yǔ)的特點(diǎn)，指名反饋，教師小結。
6、拓展練習：照樣子，說(shuō)一說(shuō)。
開(kāi)心金黃火紅
二、我愛(ài)識字
1、談話(huà)：小朋友們，知道自己生活在那個(gè)城市嗎？
2.出示學(xué)生說(shuō)出的城市名稱(chēng)，認讀生字。
3.教師出示掛圖：在我們祖國還有許許多多的城市，你們看。
4.從地圖中找城市。
5.結合文中的城市名稱(chēng)，學(xué)生學(xué)習生字。
6.從地圖中把文中出現的城市找出來(lái)。
7.你還會(huì )認哪些城市，教大家認一認。
三、認識反義詞
1.先認讀題目中的生字。
2.引導觀(guān)察聯(lián)想的兩個(gè)字之間的.關(guān)系。（大――�。�
3.學(xué)生反饋后，教師小結反義詞的特點(diǎn)。
4.學(xué)生照樣子連一連，完成練習。
5.集體反饋，講評、訂正。
6.按反義詞組讀一讀。
7.拓展練習：說(shuō)出幾組你知道的反義詞。
四、背誦古詩(shī)《詠華山》
1.教師導入：小朋友們，你知道我們祖國由那些著(zhù)名的風(fēng)景名勝嗎？
2.教師出示華山圖，學(xué)生看完后說(shuō)說(shuō)印象。
3.導入古詩(shī)讀一讀。
4.學(xué)生借助拼音，讀通古詩(shī)。
5.大家一起讀《詠華山》。
6.鼓勵背誦。
7.反饋背誦情況。
第二課時(shí)
一、看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)句子
1.教師出示掛圖，指導看圖。
�。�1）誰(shuí)？
�。�2）什么地方？
�。�3）什么時(shí)候？
�。�4）干什么？
2.學(xué)生逐一反饋。
3.引導學(xué)生展開(kāi)想象，把畫(huà)面說(shuō)豐富。
�。�1）小花狗過(guò)橋時(shí)，看到了什么？他是怎么想的？
�。�2）小花狗跟山羊爺爺說(shuō)了什么？
�。�3）小花狗怎樣幫山羊爺爺過(guò)橋？
4.學(xué)生在小組內互相說(shuō)一說(shuō)。
5.指名說(shuō)一說(shuō)，其他評議或補充。
6.學(xué)生練習寫(xiě)字。
7.集體反饋，盡可能讓同學(xué)們把自己寫(xiě)的句子讀一讀。
二、打電話(huà)
1.談話(huà)導入：小朋友，和新同學(xué)一起學(xué)習這么久了，你們交到朋友了嗎？他們是誰(shuí)？
2.如果你想請他去你們家作客，你會(huì )給他打電話(huà)嗎？
3.教師導入：今天，我們就來(lái)做互相打電話(huà)的游戲。
4.指導打電話(huà)。
�。�1）打電話(huà)應先向對方問(wèn)好，電話(huà)結束要說(shuō)再見(jiàn)。
�。�2）把事情說(shuō)清楚，態(tài)度誠懇。
5.學(xué)生自由組合，表演打電話(huà)。
6.指名上來(lái)互打電話(huà)，其他評議，教師小結。
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