二年級下冊《葡萄溝》教學(xué)設計模板
訓練要求
1、學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。認識6個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內容，知道葡萄溝是個(gè)好地方，增強學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習本課生字新詞。
2、有感情地朗讀課文，理解“葡萄溝真是個(gè)好地方”這句話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)
“茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚�！边@句話(huà)是什么意思？
課時(shí)
3課時(shí)
第一課時(shí)
目的：
1、初步了解課文大意。
2、正確、流利地朗讀課文。
一、訓練揭題，激發(fā)興趣
1、出示詞“新疆、吐魯番，葡萄溝”，要求學(xué)生讀準字音，明白“葡萄”兩個(gè)字為什么是草字頭，知道這三個(gè)詞都是表示地名的。
2、出示地圖，了解新疆在我國的`西北部。
3、用上這三個(gè)詞兒用一句話(huà)介紹葡萄溝的地理位置，引導說(shuō)出：
�、傩陆卖敺袀�(gè)地方叫葡萄溝。
�、谄咸褱显谛陆耐卖敺�。
今天，老師就帶著(zhù)大家去葡萄溝走一走，看一看。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文，思考：為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方？提出不理解的詞。
2、用簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助理解“梯田”等詞。
三、齊讀課文
第二課時(shí)
目的：
1、理解課文內容，知道葡萄溝是個(gè)好地方，增強學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。
2、有感情朗讀課文。
一、復習舊知
葡萄溝在什么地方？
二、精讀課文，欣賞品讀
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第1自然段。
1、先讀課文，說(shuō)說(shuō)這一自然段講了什么。
2、聯(lián)系上下文理解“盛產(chǎn)”的意思。
�。�2）讀一讀，比較句子有什么不同。
�。ǘ⿲W(xué)習第2自然段。
1、默讀第2自然段，填寫(xiě)表格。
2、抓住“茂密”一詞，欣賞比喻句。
�。�1）出示畫(huà)面，學(xué)生領(lǐng)略夏季葡萄枝繁葉茂的美景，讓學(xué)展開(kāi)想象：在炎炎夏日，當你步人這葡萄架下會(huì )有什么感覺(jué)？
�。�2）出示句子：
�、傧募�，茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色涼棚。
�、谙募�，葡萄的枝葉非常茂密。
對比讀一讀，有什么不同？
4、學(xué)習“到了秋季葡萄一大串一大串掛在綠葉底下
有紅的
白的
紫的
暗紅的
淡綠的
五光十色
美麗極了。
�。�1）先讓學(xué)生加上標點(diǎn)符號，體會(huì )頓號與逗號的不同用法。
�。�2）用橫線(xiàn)畫(huà)出寫(xiě)葡萄顏色的詞，比較“五光十色”和“五顏六色”異同。
�。ㄈ⿲W(xué)習第3自然段。
�。ǚ椒ㄍ�0
四、用“因為……所以……”旬式說(shuō)話(huà)
1、因為葡萄溝
，
，
，所以那兒是
個(gè)好地方。
2、葡萄溝真是個(gè)好地方，因為那兒
，
。
第三課時(shí)
目的：
1、小結學(xué)法，遷移運用，仿寫(xiě)句子。
2、學(xué)會(huì )本課生字，并會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
一、復習
自由朗讀全文。
二、小結學(xué)法，遷移運用
1、學(xué)習課文第1自然段的寫(xiě)法填空：
我的家鄉是水蜜桃之鄉。四五月有 ，六七月有 ，到了八月 。
2、模仿課文第2自然段寫(xiě)一寫(xiě)家鄉的一種水果。
三、學(xué)習生字
1、學(xué)生自學(xué)生字。想想用什么方法識記。
2、學(xué)生反饋，教師指導。
四、指導書(shū)寫(xiě)
1、學(xué)生自主選擇生字，觀(guān)察生字在田字格中的位置。
2、教師示范“留、顏、棚、夠”4個(gè)字，提醒學(xué)生注意筆畫(huà)寫(xiě)緊湊些。
3、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。
五、完成課后第3題。
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