最大的書(shū)第2課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．了解巖石的作用及地殼的變化。
3．在對話(huà)中體會(huì )川川對大自然的好奇與熱愛(ài)，培養學(xué)生從小關(guān)注科學(xué)、探索自然的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一．復習引入，激趣質(zhì)疑：
1．這節課，讓我們繼續來(lái)學(xué)習《最大的“書(shū)”》。齊讀課題。
2．出示課件：出現一本書(shū)，書(shū)上一頁(yè)出現四個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生認讀。
3．通過(guò)上節課的學(xué)習，你們覺(jué)得川川是個(gè)怎樣的孩子？
二．找出問(wèn)句，讀好對話(huà)。
1．為什么覺(jué)得川川是個(gè)愛(ài)刨根問(wèn)底的孩子呢？
2．交流，快速讀讀課文，把川川提的問(wèn)題找出來(lái)，看誰(shuí)速度最快？（根據學(xué)生回答課件出示）
3．川川這樣刨根問(wèn)底到底有什么好處呢？讓我們來(lái)讀讀川川和叔叔的對話(huà)吧！
4．小朋友們，學(xué)著(zhù)剛才的樣子，同桌兩人讀讀對話(huà)，邊讀邊想，從叔叔的話(huà)里，你解決了哪些問(wèn)題？知道了什么？讀完之后，同桌還可以交流一下。
三．朗讀感悟，刨根問(wèn)底：
1．愛(ài)刨根問(wèn)底的川川們，從叔叔回答的話(huà)里，你知道了什么？
指名回答。
2．匯報交流：
�。�1）解決第一個(gè)問(wèn)題：哪里有書(shū)��？
�、俑鶕䦟W(xué)生回答出示第四小節
�、谥笇Ю首x
�。�2）解決第二個(gè)問(wèn)題：書(shū)里有字嗎？（2和3隨機調控）
�、俪鍪镜诹」�。
�、谑裁词菚�(shū)里的字呢？
�、壅n件出示圖片，指導朗讀。
�。�3）解決第三個(gè)問(wèn)題：這上面有圖畫(huà)嗎？
�、賻r石上的圖畫(huà)是怎么樣的？想看一看嗎？
�、诮Y合課后資料袋學(xué)習
�、壑笇Ю首x
�。�4）想象朗讀，解決第四個(gè)問(wèn)題：這能說(shuō)明什么呢？
�、賱e急，叔叔來(lái)告訴我們了，聽(tīng)……師范讀
�、谀阆胝f(shuō)些什么？
�、壑笇Ю首x
�。�5）第五個(gè)問(wèn)題：讀了巖石書(shū)有什么用呢？
1．叔叔還告訴我們讀懂這本巖石書(shū)用處可大哩！……（引讀第十二小節）
2．川川聽(tīng)了叔叔的話(huà)，會(huì )想些什么呢？指導讀最后一小節。你能猜出他長(cháng)大后想干什么嗎？
四．拓展實(shí)踐，課文延伸
1．今天，我們跟著(zhù)川川去爬山，去刨根問(wèn)底，從叔叔那里知道了有關(guān)巖石這本最大的書(shū)里的很多知識，現在，你想對川川說(shuō)些什么嗎？
2．繼續刨根問(wèn)底：聽(tīng)了叔叔的介紹，你的'腦海里還有什么問(wèn)題嗎？
3．這么多的問(wèn)題，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，你們也會(huì )刨根問(wèn)底了！這許許多多的奧秘讓我們課外再去探索，再去刨根問(wèn)底，好嗎？老師向你們推薦幾個(gè)網(wǎng)站，還可以把你們的發(fā)現寫(xiě)下來(lái)哦！
4．小朋友們，不僅僅巖石是一本書(shū)，大自然中還有很多藏著(zhù)奧秘的書(shū)呢！你覺(jué)得還有什么也是書(shū)呢？
是��！大自然就是一本讀不完的書(shū)��！在這些書(shū)里，藏著(zhù)無(wú)窮的奧秘，讓我們用心去觀(guān)察，用眼睛去發(fā)現，多問(wèn)一個(gè)為什么，學(xué)好眼前的這些書(shū)，長(cháng)大了才能去讀懂大自然中一本又一本的書(shū)！
五．寫(xiě)字指導
1．今天，我們還要來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字呢！出示：質(zhì)厚底
2．指導書(shū)寫(xiě)
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