課文《小草和大叔》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，理解詞語(yǔ)。
3、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。學(xué)會(huì )概括課文主要內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
1、在大自然中，小草是矮小柔弱的，大樹(shù)呢？如果讓你選擇，你愿意做小草還是參天大樹(shù)？
2、 自然界中的小草，有一天會(huì )長(cháng)成大樹(shù)嗎？
3、 我們今天要學(xué)習的課文題目就是小草和大樹(shù)，這是一篇寫(xiě)植物的文章嗎？那是些什么的？
4、 好，在研究課文中的小草和大樹(shù)前，老師要檢查你們的預習情況。
二、字詞教學(xué)。
1、 全班讀課文，教師邊聽(tīng)邊正音。
2、 出示本課生字詞：
堪稱(chēng) 逆境 撇下 前輩 狹窄 權衡 毅力 鋼鐵
陡峭 荊棘 鉛筆 罕見(jiàn) 訓誡 陳腐 提攜 馳騁
3、生讀。
4、教師重點(diǎn)指導：撇的字音。狹、毅、鉛的字形。
5、出示：嗷嗷待哺 要強好勝 節衣縮食 脫穎而出
寥寥無(wú)幾 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎
先正音，再拓展幾個(gè)AABC式的詞。
三、梳理課文內容。
在檢查預習情況之前，我們知道自然界中的小草是不會(huì )長(cháng)成大樹(shù)的，我們的課題雖然是小草和大樹(shù)，其實(shí)是寫(xiě)人的。
1、 下面就請同學(xué)們快速讀課文，在課文出現的人物中，思考：小草和大樹(shù)分別指的是誰(shuí)？
2、 為什么成名前的.夏洛蒂姐妹是小草？成名后的夏洛蒂姐妹是大樹(shù)？（從人物的身份、地位方面啟發(fā)學(xué)生。）
3、 自然界中的小草不能長(cháng)成大樹(shù)，課文中的卻能長(cháng)成呢？
請大家再次認真閱讀全文，弄清楚夏洛蒂姐妹取得成功所經(jīng)歷的每一步過(guò)程，請同學(xué)們拿出筆在書(shū)上寫(xiě)批注。
4、 生回答師板書(shū)。
5、 根據板書(shū)說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。
四、找出文中出現的小草和大樹(shù)。
1、 除了課題，小草和大樹(shù)在文中出現過(guò)幾次？劃出來(lái)讀一讀。
2、 小草要想成為大樹(shù)，必須具備什么？我們下節課來(lái)分析。
板書(shū)：
生活艱辛----不放棄
求助遭訓----不怕?lián)?/p>
小草 出版失敗----不退縮 大樹(shù)
創(chuàng )作艱難----不虛度
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