一年級語(yǔ)文上冊寫(xiě)字教學(xué)設計

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編精心整理的一年級語(yǔ)文上冊寫(xiě)字教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一年級語(yǔ)文上冊寫(xiě)字教學(xué)設計 1

　　第四課、斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法

　　教學(xué)目標：

　　1、掌握斜鉤、臥鉤的。寫(xiě)法。

　　2、正確、規范地書(shū)寫(xiě)含有斜鉤、臥鉤筆畫(huà)的漢字。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　掌握斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習豎折、豎提的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習興趣

　　二、學(xué)習斜鉤、臥鉤的'寫(xiě)法

　　1、師邊講解邊示范：

　　斜鉤：筆畫(huà)斜長(cháng)，中部微彎，向上出鉤。

　　臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

　　2、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

　　三、書(shū)寫(xiě)漢字

　　1、出示漢字：心思戰我

　　2、請小朋友仔細觀(guān)察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

　　心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。

　　思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。

　　戰：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長(cháng)，但不可太斜。

　　我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長(cháng)。

　　3、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導，強調寫(xiě)字姿勢。

　　4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)成總

　　5、比一比，改一改想城

　　二、總結，小組內評一評誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

　　一年級語(yǔ)文上冊寫(xiě)字教學(xué)設計 2

　　教材分析：

　　本單元讓學(xué)生了解寫(xiě)字的意義，認識筆畫(huà)、筆順、田字格，學(xué)習拿筆的姿勢，為學(xué)生學(xué)習寫(xiě)字做準備。

　　教材安排認字；我、們、本、寫(xiě)、字、筆、皮、用、心，認識五種基本筆畫(huà)：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)。

　　讀一首兒童詩(shī)《寫(xiě)字很有用》，這首詩(shī)很淺顯，讓學(xué)生讀后知道學(xué)習寫(xiě)字很有用。

　　一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、 通過(guò)聽(tīng)讀詩(shī)歌，了解寫(xiě)字的用處，激發(fā)寫(xiě)字的興趣。

　　2、 學(xué)習詞語(yǔ)，感知“用心”的意思。

　　3、 認識生字條，識字9個(gè)，復習拼音，懂得利用拼音識字和正音。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字9個(gè)，學(xué)習詞語(yǔ)，感知“用心”的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習利用拼音識字和正音的方法。

　　教具準備：生字卡片、課件、文具若干

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，引入課文

　　小朋友你們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師給大家帶來(lái)一個(gè)非常有趣的童話(huà)故事。你們想聽(tīng)嗎？（播放課件）

　　二、指導看圖

　　1、出示插圖：有幾幅圖？（3 幅） 指導看清楚表示順序的“點(diǎn)”。圖上的主人公是誰(shuí)？（主人公是蜜蜂和螞蟻）

　　2、螞蟻和蜜蜂之間發(fā)生了什么事呢？

　　三、聽(tīng)讀詩(shī)歌

　　1、師示范讀課文（生端起課本，坐端正，認真聽(tīng)，聽(tīng)準字音）

　　2、“大事情”指的`什么事情？學(xué)寫(xiě)字有什么用呢？

　　生：可以給朋友寫(xiě)信，可以寫(xiě)自己的名字，可以幫助我記很多生字……

　　3、師帶領(lǐng)生讀全詩(shī)。

　　寫(xiě)字這么有用，孩子們想不想學(xué)寫(xiě)字呢？

　　四、學(xué)習生詞。

　　1、出示：鉛筆、橡皮、田格本、我們、寫(xiě)字、很用心 （師范讀）

　　2、誰(shuí)愿意和老師一起讀？師利用拼音正音，復習拼音。

　　3、指名讀，同桌互讀。開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。

　　五、理解詞語(yǔ)

　　1、出示文具：我們一起來(lái)認識鉛筆、橡皮、田格本、這三種文具，鉛筆是用來(lái)寫(xiě)字的，但是我們寫(xiě)錯了怎么辦？（擦掉）用什么擦呢？對，用橡皮，下面我們再來(lái)認識田格本，我們在寫(xiě)字時(shí)注意字在田字格中占格。

　　2、 游戲：找朋友（師拿出生詞卡片，學(xué)生讀，舉起對應文具）

　　3、我們寫(xiě)字的時(shí)候要怎樣做才是用心呢？

　　生：看清老師是怎么寫(xiě)的；生：寫(xiě)字時(shí)不要亂畫(huà)，要一筆一劃……

　　4、小結：同學(xué)們說(shuō)的真好，老師相信你們一定能學(xué)好寫(xiě)字，希望你們不僅學(xué)會(huì )寫(xiě)，還要寫(xiě)干凈、整齊。

　　六、認讀生字

　　1、從詞語(yǔ)中剝離出生字，單獨認讀，請小老師帶讀生字。

　　2、“筆、皮”口頭組詞

　　3、開(kāi)火車(chē)認讀生字，有困難的用拼音幫助。

　　七、讀書(shū)，認識生字條。

　　學(xué)習在課文中將生字條里的生字圈出，抽生用實(shí)物展臺演示，

　　生評價(jià)圈得是否正確、美觀(guān)。

　　板書(shū)：鉛筆 橡皮 田格本

　　我們 寫(xiě)字 要用心

　　教學(xué)反思：

　　進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，我從學(xué)習《寫(xiě)字很有用》入手，引出問(wèn)題：寫(xiě)字需要哪些工具？認識這些文具后，認讀“鉛筆、橡皮、田字格”。反復帶讀6個(gè)詞語(yǔ)，用聽(tīng)讀法使學(xué)生整體認讀它們，然后抽出單字讓學(xué)生識記。比如從第一個(gè)詞中抽出“筆”字認、讀、記、用（口頭組詞）。先出示帶有音節的生字，結合剛才讀詞語(yǔ)的積累，幫助學(xué)生識字。將復習拼音和學(xué)習生字有機結合，更發(fā)揮能力較強的學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，讓他們當小老師，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習，當多數學(xué)生會(huì )讀后，全班齊讀，帶動(dòng)能力較差的學(xué)生。對常用的“筆、皮”，結合生活實(shí)際，引導學(xué)生擴詞，調動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習的熱情。在此基礎上，引出“我們、寫(xiě)字、要用心”三個(gè)詞語(yǔ)，進(jìn)行初步認讀。提出問(wèn)題，怎么寫(xiě)字才是“用心”？學(xué)生有寫(xiě)拼音字母的經(jīng)歷，所以很容易體會(huì )，結合識字進(jìn)行學(xué)習習慣的培養。本課還進(jìn)行了在課文中圈出生字條中生字的訓練，為培養學(xué)生預習習慣打下基礎。

　　反觀(guān)本課教學(xué)，我認為做到了三個(gè)結合：

　　1、復習拼音與認識生字相結合，幫助學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)。

　　2、有效使用教材，識字與學(xué)習習慣養成相結合。

　　3、聽(tīng)讀識字方法與拼音識字方法相結合，拓展學(xué)生識字途徑。

　　注：本單元中涉及寫(xiě)字姿勢的訓練部分已經(jīng)在拼音教學(xué)部分相機完成。

　　一年級語(yǔ)文上冊寫(xiě)字教學(xué)設計 3

　　教學(xué)目標：

　　1、掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫(xiě)法。

　　2、正確、規范地書(shū)寫(xiě)含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫(huà)的漢字。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫(xiě)法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習豎折、橫折的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習興趣

　　二、學(xué)習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫(xiě)法

　　1、師邊講解邊示范：

　　豎折折鉤：豎畫(huà)略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉。

　　橫折折折鉤：橫畫(huà)較短，兩豎畫(huà)上短下長(cháng)，)(皆向左斜，鉤與上折對正。

　　2、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

　　三、書(shū)寫(xiě)漢字

　　1、出示漢字：虧寫(xiě)馬乃楊秀

　　2、請小朋友仔細觀(guān)察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

　　虧：兩橫靠上，長(cháng)橫要平，豎折折鉤形小。

　　寫(xiě)：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。

　　馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

　　乃：上窄下寬，上橫畫(huà)略斜，撇長(cháng)略彎，居中起筆。

　　楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。

　　秀：上下對正，“乃”略小。

　　3、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導，強調寫(xiě)字姿勢。

　　4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)鳥(niǎo)張

　　5、比一比，改一改

　　四、總結，小組內評一評誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

　　第二課時(shí)

　　一、復習導入

　　1、請小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要注意正確的讀寫(xiě)姿勢，再說(shuō)說(shuō)不注意正確的讀寫(xiě)姿勢的后果。

　　2、說(shuō)說(shuō)保護視力要做到哪些。

　　3、小結。

　　二、看圖說(shuō)話(huà)，明確正確的.讀書(shū)姿勢的要求。

　　1、看圖說(shuō)說(shuō)圖上的。小朋友在干什么。

　　2、說(shuō)說(shuō)他們的讀書(shū)姿勢是怎樣的。

　　3、請全班學(xué)生照著(zhù)練習。做到胸離桌沿一拳，眼離書(shū)本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開(kāi)。書(shū)要稍微往外傾斜。

　　4、老師巡查，點(diǎn)撥，糾正。

　　5、鞏固練習。讀《讀書(shū)姿勢歌》。

　　6、過(guò)渡：同學(xué)們學(xué)習了正確的讀書(shū)姿勢還不夠，我們還要學(xué)習正確的寫(xiě)字姿勢。

　　三、看圖說(shuō)話(huà)，明確正確的寫(xiě)字姿勢的要求。

　　1、看圖，討論要點(diǎn)。教師引導學(xué)生討論的過(guò)程中講解要點(diǎn)：

　　寫(xiě)字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習本的距離為30-35厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。筆桿往斜后方傾斜。

　　2、練習要點(diǎn)：

　　請一個(gè)小朋友到前面來(lái)示范，教師引導學(xué)生觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。然后全班同學(xué)學(xué)習，擺放好正確的寫(xiě)字姿勢，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。

　　3、鞏固練習。

　　說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字姿勢的要點(diǎn)。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢正確的同學(xué)獎勵小紅花。

　　四、總結。

　　1、強調讀寫(xiě)姿勢要點(diǎn)，總結本節課的學(xué)習情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。

　　2、強調不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。

　　3、要求學(xué)生回去后請家長(cháng)檢查讀寫(xiě)姿勢。

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