課文《春到梅花山》的教學(xué)設計
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，理解早春時(shí)節梅花山盛開(kāi)時(shí)的美景和游人觀(guān)賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文內容，感受梅花開(kāi)放時(shí)的動(dòng)人景象，讓學(xué)生置身于春光之中，受到美的熏陶。
三、教學(xué)準備：
教學(xué)軟件
生字卡片
四、教學(xué)時(shí)間： 三教時(shí)
第一教時(shí)
一、教學(xué)要求：
1、初讀課文，理解課文內容，感受梅花山的美。
2、學(xué)習生字詞，理解詞義。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
整體感知，感受梅花山的美。
三、教學(xué)準備：
教學(xué)軟件
生字卡片
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）板書(shū)課題，提問(wèn)導入
1、板書(shū)課題，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)題目的意思？
2、看到這個(gè)題目，小朋友們一定要問(wèn)：梅花山在哪里？春天來(lái)到梅花山怎么樣？對嗎？
3、簡(jiǎn)介梅花山：
梅花山位于南京中山門(mén)外鐘山的南部，在東郊風(fēng)景區內。每年到了紅梅花開(kāi)的時(shí)候，許多人都來(lái)到這里游覽。
4、春天來(lái)到梅花山怎么樣呢？我們來(lái)看看課文是怎么寫(xiě)的。
（二）初讀課文
1、引導看軟件，用自己的話(huà)從圖上看到什么？
2、要求學(xué)生：
�。�1）標出自然段的序號。
�。�2）畫(huà)出生字詞。
3、學(xué)生自由讀課文，讀準字音，讀通課文，嘗試理解生字詞的意思。
4、了解自讀情況。
�。�1）出示生字詞和帶有生字詞的語(yǔ)句。
寒氣還沒(méi)有退盡。
盛開(kāi)的.梅花，你挨著(zhù)我，我挨著(zhù)你，像藍天下的片片彩云。
散發(fā)休息歡樂(lè )晶瑩透亮涌動(dòng)
�。�2）學(xué)生拼讀生字詞。
指名認讀帶有生字詞的語(yǔ)句，教師正音，領(lǐng)讀生字詞。
�。�3）學(xué)生相互交流理解生字詞的意思。
�。�4）我們怎樣才能記住下面這些字？請大家想好辦法。
出示生字詞：寒還退盡挨片發(fā)休息歡
學(xué)生自主記憶，交流記憶生字的方法。
指名發(fā)言。
歸納：
部件法：休息
換一換：吹
歌訣法：盡
5、自由讀課文，看看課文一共有幾句話(huà)？
�。�1）指名讀第一自然段。
指導停頓。朗讀。
�。�2）齊讀。
�。�3）指名讀第二自然段的第二句。
�。�4）齊讀。
（三）布置作業(yè)
1、寫(xiě)寫(xiě)、識記生字詞。
2、練習正確、流利地朗讀課文。
第二教時(shí)
一、教學(xué)要求：
通過(guò)朗讀課文，理解課文內容，理解早春時(shí)節梅花山盛開(kāi)時(shí)的美景和游人觀(guān)賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
理解早春時(shí)節梅花山盛開(kāi)時(shí)的美景和游人觀(guān)賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
三、教學(xué)準備：
教學(xué)軟件
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）復習檢查
1、運用生字詞卡片，指名認讀，正音。
2、指名領(lǐng)讀兩個(gè)長(cháng)句（第一自然段的第二句，第二自然段的第二句）
（二）講讀課文
1、精讀第一自然段。
�。�1）自由讀第一自然段。邊讀邊想：你讀懂了什么？互相交流。
�。�2）檢查自讀效果。
匯報讀懂了什么？
�。�3）梅花山的梅花這么多，這么美，這么香，你們喜歡。請選折你喜歡的句子朗讀，然后大膽地讀給大家聽(tīng)。
�。�4）各自練讀，指名朗讀，齊讀。
2、講讀第二自然段。
�。�1）第二自然段一共有兩句話(huà)。請你們組有讀，看看讀懂了什么？還有什么不懂的地方，可以提出來(lái)。
�。�2）歸納：第一句話(huà)是總寫(xiě)，第二句話(huà)具體寫(xiě)人們怎么喜愛(ài)它的。
�。�3）練習朗讀第二自然段。
�。�4）回憶全文內容。
�。�5）練習朗讀全文，指名朗讀。
（三）布置作業(yè)
1、練習有感情地朗讀課文。
2、用“像”練習打比方，口頭說(shuō)一句話(huà)。
3、填空：
�。�1）人們喜愛(ài)（）。
�。�2）梅花山發(fā)出（）。
�。�3）春風(fēng)姐姐輕輕( )。
�。�4）春筍掀翻（）。
第三教時(shí)
一、教學(xué)要求：
指導在田字格中將生字端正、勻稱(chēng)、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
指導寫(xiě)字。
三、教學(xué)準備：
生字卡片
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）復習檢查
1、填空。
�。�1）人們喜愛(ài)（）。
�。�2）梅花山發(fā)出（）。
�。�3）春風(fēng)姐姐輕輕( )。
�。�4）春筍掀翻（）。
2、用“像”練習打比方，口頭說(shuō)一句話(huà)。
3、指名有感情的朗讀課文。
（二）寫(xiě)字指導
1、說(shuō)出下列偏旁：
尸字頭又字旁提手旁自字頭
2、出示生字，要求自主學(xué)習，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把下面這些字寫(xiě)好：
發(fā)片休息還退挨寒
3、組織交流
片：最后一筆豎折。
發(fā)：最后一點(diǎn)別忘了。
休：左窄右寬。
盡：尸字頭居中，兩點(diǎn)保持一定距離。
還、退：半包圍結構。
學(xué)生說(shuō)一個(gè)，教師板書(shū)一個(gè)。
4、學(xué)生描紅。
（四）布置作業(yè)
1、繼續練習寫(xiě)字。
2、用下列偏旁組字。
提手旁（）（）（）寶蓋頭（）（）（）三點(diǎn)水（）（）（）走之底（）（）（）
3、練習有感情的朗讀課文。
板書(shū)：
4、春到梅花山
人們 梅花
涌動(dòng) 盛開(kāi) 挨著(zhù) 片片彩云
人流 一朵一朵 晶瑩透亮
歡樂(lè )的海洋 散發(fā) 清香
�。ǘ啵� （美）
【課文《春到梅花山》的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
課文《春到梅花山》教學(xué)設計02-19
課文《春到梅花山》教學(xué)設計10-24
課文《春到梅花山》教學(xué)反思11-06
課文《春到梅花山》的教學(xué)反思02-23
課文《春到梅花山》教案設計06-29
春到梅花山教學(xué)設計02-15
《春到梅花山》教學(xué)設計07-05
《春到梅花山》教學(xué)設計10-26
《春到梅花山》的教學(xué)設計10-26