課文《咬文嚼字》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
一、分析評價(jià)文章的觀(guān)點(diǎn)。
二、如何克服“套板反應”。
預習提示：
1.
詞語(yǔ)積累：
錙銖必較
清沁肺腑
才高八斗
學(xué)富五車(chē)
套板反應
舉不勝舉
刻苦自勵
推陳翻新
自鳴得意
索然無(wú)味
不即不離
點(diǎn)鐵成金
一時(shí)興會(huì )
尺牘
下乘
玩索
流弊
援例
冷寂
岑寂
拘禮
游離
蘊藉
2.
文學(xué)常識
朱光潛
謝靈運
韓愈
賈島
李商隱
賀鑄
3.
背誦
題李凝幽居
唐·賈島
閑居少鄰并，草徑入荒園。
鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。
過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。
暫去還來(lái)此，幽期不負言。
錦
瑟
唐·李商隱
錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然。
青玉案
宋·賀鑄
凌波不過(guò)橫塘路，但目送、芳塵去。錦瑟華年誰(shuí)與度？月橋花院，瑣窗朱戶(hù)，只有春知處。
飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷長(cháng)句。若問(wèn)閑情都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨！
惠山烹小龍團
宋·蘇軾
獨攜天上小團月，來(lái)試人間第二泉。
4.
附錄
�、僖靼惨粋�(gè)字，拈斷數莖須
�、趦删淙甑�，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥南山秋。
——賈島
�、蹮o(wú)論你所要講的是什么，真正能夠表現它的句子只有一句，真正適用的動(dòng)詞和形容詞也只有一個(gè)，就是那最準確的一句、最準確的一個(gè)動(dòng)詞和形容詞。其他類(lèi)似的卻很多。而你必須把這唯一的.句子、唯一的動(dòng)詞、唯一的形容詞找出來(lái)。
——福樓拜
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入
《漢語(yǔ)大詞典》上列有三個(gè)義項：①形容過(guò)分推敲字句；②形容掉書(shū)袋或賣(mài)弄學(xué)問(wèn)；③謂不重視實(shí)質(zhì)，只在某些字句上糾纏，或強詞奪理。沒(méi)有一項意思是褒揚的。朱光潛卻在文中大肆鼓吹“咬文嚼字”，這是為什么呢？
二、閱讀課文，將重點(diǎn)詞語(yǔ)劃出。作者對“咬文嚼字”這一概念重新作了界定，它在文中的內涵是什么？
三、什么是“套板反應”？怎樣克服套板反應？整理成一段文字。
四、討論課后第四題，并舉出例子。
五、參照《語(yǔ)文讀本》，討論課后第二題，并整理成一短文字。
六、作業(yè)：完成第十課基礎訓練。
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