一年級語(yǔ)文《雨鈴鐺》教學(xué)設計范文
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
1、師課件出示謎語(yǔ)：無(wú)數線(xiàn)兒長(cháng)又細，上連天來(lái)下接地，線(xiàn)長(cháng)不能做鞋襪，線(xiàn)多不能縫新衣。
2、跟老師空書(shū)謎底雨（師板書(shū)）誰(shuí)能用這個(gè)字組個(gè)詞？
3、以前咱們也念過(guò)許多關(guān)于雨的古詩(shī)和兒歌，今天老師要和小朋友一起來(lái)學(xué)習一首新的關(guān)于雨的兒歌，它的名字就叫雨鈴鐺（板書(shū)課題并齊讀）
4、你怎么記住鈴鐺這兩個(gè)字呢？能用這個(gè)詞說(shuō)一名話(huà)嗎？
二、初讀課文
1、春雨姐姐覺(jué)得小朋友學(xué)得非常認真，決定把這首有趣的兒歌送給大家，你們聽(tīng)（出示課件放配樂(lè )配圖課文朗讀）
2、小朋友喜歡雨姐姐的這首兒歌嗎？那就選擇自己喜歡的方式讀一讀吧！
3、指名讀讀課文
三、學(xué)習生字
1、小朋友都很不錯讀得可棒了，雨姐姐把雨點(diǎn)小寶貝也帶來(lái)了，看看我們小朋友能不能認出它們。（課件出示單個(gè)的生字）
2、（放下雨圖）師：下雨了，咱們的雨點(diǎn)小寶貝就藏在里面，誰(shuí)能認出它，雨點(diǎn)小寶貝就和誰(shuí)交朋友哆�。ㄕn件出示點(diǎn)一下生字就從雨中從小到大的出現）
四、再讀課文理解課文
1、小朋友們交上許多可愛(ài)的好朋友，愿意和它們和老師一起再來(lái)把兒歌有感情地朗讀一遍嗎？
2、（出示春天雨景，放雨聲）小朋友看著(zhù)這雨景，聽(tīng)著(zhù)雨聲，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得春雨怎么樣？（師板書(shū)細密輕）
那我們該怎么讀呢？（輕輕地）請個(gè)別小朋友來(lái)試試，再齊讀
3、是呀！春雨在沙沙地下著(zhù)，水珠掛在房檐上（師邊說(shuō)邊出示課件并在課件中指出房檐在什么位置），那雨是不是真的是小鈴鐺呢？
哦，不是，是看到房檐上的水珠的樣子聽(tīng)到春雨的聲音丁零當啷的想象成了小鈴鐺，其實(shí)并不是小鈴鐺哦。
4、雨姐姐這兒還不少春雨的聲音呢！想聽(tīng)聽(tīng)嗎？讓你來(lái)想想它們像什么？
先放課件再填空：
沙沙響，沙沙響，春雨灑在房檐上,房檐上掛水珠，好像----------------。
5、春天來(lái)了，小燕子從南方飛回來(lái)了，是春雨姐姐在招呼小燕子們快快回來(lái)蓋
新房，想想：春雨姐姐還會(huì )招呼誰(shuí)呢？
填空：
它在招呼--------------，快快回來(lái)----------------------------。
五、總結
是呀！春雨沙沙地下著(zhù)，細細的、密密的、輕輕的`，春天是美好的，讓我們用高興的心情，伴著(zhù)沙沙的雨聲再一次將課文朗讀一遍吧！
六、寫(xiě)一寫(xiě)
1、這是咱們今天要寫(xiě)的字，同學(xué)們認為哪幾個(gè)比較難寫(xiě)呀？師用毛筆范寫(xiě)生跟著(zhù)空書(shū)。
2、學(xué)生完成寫(xiě)字書(shū)中的內容。
七、作業(yè)
填一填：
雨---------------
--------------，--------------------，
春雨灑在-------------------------。
-----------------------------------------，
好像-------------------------------。
---------------，----------------，
它在招呼-------------------------，
--------------------------------------。
板書(shū)設計：
雨鈴鐺
細 密 輕
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