初一語(yǔ)文《第一次真好》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、知識與能力：
�、� 整體感悟課文內容，深入理解文章主旨。
�、� 培養獨立質(zhì)疑和探究的能力，培養合作研討的習慣。
�。�、過(guò)程和方法：
�、� 初步學(xué)會(huì )借助注解、工具書(shū)，掃除課文生字詞。
�、� 通過(guò)朗讀、質(zhì)疑 、探究，正確理解“第一次”的含義。
�。�、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
學(xué)會(huì )細心觀(guān)察生活，感悟人生，形成積極的人生態(tài)度。
【教學(xué)設計】
�。�、朗讀題目《第一次真好》，學(xué)生會(huì )讀出不同的語(yǔ)氣和重音。到底怎么讀好？看到這題目，你會(huì )產(chǎn)生什么問(wèn)題？
第一次真好？好在哪？
為什么說(shuō)第一次真好？
帶著(zhù)問(wèn)題默讀課文，整體把握內容。并借助注釋、詞典，聯(lián)系語(yǔ)境讀讀掌握這些詞：
雛形 豐碩 玲瓏剔透 具體而微 回味無(wú)窮 不可磨滅
�。�、同桌交流初讀感悟，并訴之于朗讀。學(xué)生練讀，老師范讀相結合。
�。�、在初步探究有收獲的基礎上，還有什么問(wèn)題？
�。�、合作研討：
如：“珍重”第一次的含義是什么？
語(yǔ)句上的疑難：“風(fēng)情”“雛形”“具體而微”“不一定都愉快”。
既然第一次真好，為什么不少人生命中的第一次不多？怎樣才能有更多的第一次？
�。�、全班交流與總結,再次朗讀全文，加深體會(huì )。
�。�、語(yǔ)言應用：
�、� 只是一種點(diǎn)綴。
�、� 冉冉升起。
�、� 一 碩大的' 沉甸甸垂吊在枝頭。
�、� 心頭充滿(mǎn)了喜悅與新奇。
�、� 值得低回品味。
�、� 給 留下了不可磨滅的印象。
�、� 玲瓏剔透。
�。�、作業(yè)：聯(lián)系自己的生活體驗，把你的“第一次”寫(xiě)成一段話(huà)。
�、� 完成思考練習二。
�、� 用課文自讀提示上的詞語(yǔ)各造一個(gè)句子。
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