《騎牛比賽》第二課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并結合課文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
2、懂得要有高超本領(lǐng)，必須經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)期刻苦的努力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
課文第二自然段具體描寫(xiě)了一次比賽的場(chǎng)面，是本課學(xué)習的重點(diǎn)；理解騎手說(shuō)的話(huà)是難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、復習檢查，激趣導入。
�。ㄒ唬┰~語(yǔ)復習
小朋友們，這節課我們繼續學(xué)習）——騎牛比賽（齊讀課題），先讓我們來(lái)和詞語(yǔ)娃娃們打個(gè)招呼吧。
�、倥d致勃勃 觀(guān)看 技藝高超
�。ㄅd的部首是什么？八字底） （觀(guān)的意思是看，觀(guān)就是看，看就是觀(guān)）（超是翹舌音） （齊讀）
�、谝皇r花 一位騎手 幾次練習
問(wèn)：鮮花還可以怎么說(shuō)？出示：一（ ）鮮花
還可以說(shuō)一位什么？出示：一位（ ）
你還能說(shuō)一次什么？出示：一次（ ）
�。R讀）
�、壑挥� 一只（你讀得真好，把“只”的兩種讀音都讀準了，請小朋友們學(xué)著(zhù)他的樣子，一起來(lái)讀一讀）
二、抓住首段，整體感知。
1、小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)騎牛比賽嗎？是的，這項運動(dòng)在我們這兒并不多見(jiàn)，但在南美洲卻經(jīng)常舉行騎牛比賽，因為——出示：南美洲人特別愛(ài)看騎牛比賽。誰(shuí)來(lái)讀一讀？
2、“特別”是什么意思？你能把“特別”換成其他詞語(yǔ)，句子的意思不變嗎？（很 十分非常）
3、請小朋友們自己讀一讀課文第2自然段，找一找，從哪里可以看出南美洲人特別愛(ài)看騎牛比賽？
三、抓住字詞，入境感悟。
1、引導學(xué)習第一句：
個(gè)別回答，出示：“一天，賽場(chǎng)周?chē)鷶D滿(mǎn)了人，大家在興致勃勃地觀(guān)看比賽�！�
請小朋友再讀一讀，你從哪些詞語(yǔ)看出南美洲人特別愛(ài)看騎牛比賽，為什么？
“擠滿(mǎn)”是什么意思？
這這么多人聚集在一起，為了什么呀？
對，觀(guān)眾們對即將舉行的比賽充滿(mǎn)了期待，興趣可濃了，觀(guān)眾們的這種心情可以用這句話(huà)中哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達？（“興致勃勃”）
想一想，你會(huì )“興致勃勃”地做什么？（3個(gè)）
是啊，真吸引人啊，誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)？（3個(gè)，齊讀）
評價(jià)語(yǔ)：人可真多��；這比賽可真吸引人��；人們對騎牛比賽可感興趣啦！
2、騎牛比賽開(kāi)始了，人們看到了什么？誰(shuí)能用書(shū)上的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
3、比賽的確精彩，小朋友們想不想和他們一起欣賞這精彩的騎牛比賽？比賽就要開(kāi)始了，大家快看�。ǔ鍪疽曨l）
4、剛才小朋友們都興致勃勃地觀(guān)看了比賽，你覺(jué)得騎手們的表現怎么樣？
5、“技藝高超”是什么意思？（個(gè)別回答：指本事特別好，超過(guò)一般人）
6、下面請小朋友們自由讀一讀第2自然段，把表現騎手“技藝高超”的句子畫(huà)下來(lái)。
7、你畫(huà)的是哪一句？
�。�1）只有一個(gè)騎手技藝高超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。
�、佟隘偪竦厣舷卤奶薄荣愑玫呐６际菦](méi)有經(jīng)過(guò)人馴化的野牛，它們見(jiàn)人就撞，更不能容忍人騎在它的背上了。它們一會(huì )兒抬起前蹄，一會(huì )兒又抬起了后蹄，上上下下地蹦跳，還快速地轉圈子呢，你們看，公牛把場(chǎng)地上的泥都刨得塵土飛揚）
書(shū)上還有一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)的也是這個(gè)意思？哪一個(gè)？（野性大發(fā)）
�、凇袄卫蔚亍薄y絲不動(dòng)，一動(dòng)不動(dòng)）
�。銈冏⒁獾搅藛�？在比賽時(shí)，騎手坐在光光的背上，只能用一只手抓住牛背，另一只手必須高高舉起，可這位技藝高超的.騎手還能紋絲不動(dòng)，真了不起�。�
�。ㄏ鄼C朗讀指導：個(gè)別讀，男生讀，女生讀，齊讀）（他的本領(lǐng)真大；他的技藝的確很棒；真讓人佩服�。�
�。�2）好幾個(gè)騎手騎在野性大發(fā)的公牛背上，只兩三秒鐘就摔了下來(lái)。
�。ㄟ@里采用的是對比的方法來(lái)寫(xiě)的，“技藝高超”的“超”就是超過(guò)的意思，這位騎手的本領(lǐng)超過(guò)了其他人）
�。ㄏ鄼C朗讀指導：個(gè)別讀，齊讀）（這公牛的脾氣可真是火爆；真是太危險了；是啊，要在野性大發(fā)的公牛背上騎穩可不是一件容易的事�。�
�。�3）全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。（熱烈說(shuō)明什么？）
�。ㄏ鄼C朗讀指導：個(gè)別讀，齊讀）
�。�4）引讀：（出示2、3、4句）
他的技藝真高超啊，盡管——公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上；
別的騎手只兩三秒鐘就摔了下來(lái)，可他盡管——公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是——牢牢地騎在牛背上；
�。�5）讓我們再次用朗讀讀出這位騎手高超的技藝吧？齊讀2、3、4句
四、 誘發(fā)想象，討論明理
1、引導：因為這位騎手技藝高超，所以全場(chǎng)——“響起了熱烈的掌聲”此時(shí)，你會(huì )在場(chǎng)的觀(guān)眾們會(huì )怎樣稱(chēng)贊騎手？（3個(gè)）
2、引讀：一個(gè)小姑娘跑過(guò)去，給這位騎手——獻上了一束鮮花，她問(wèn)騎手——“你怎么沒(méi)從牛背上摔下來(lái)呢？”
3、騎手是怎么回答的？你能讀一讀騎手說(shuō)的話(huà)嗎？出示：騎手說(shuō)：“小姑娘，你不知道，我曾經(jīng)從牛背上摔下來(lái)上千次！”
你知道騎手說(shuō)小姑娘“不知道”什么？（無(wú)數別人無(wú)法知道的艱難與挫折）
4、是啊，小朋友，這位騎手以前也常常被公牛甩下來(lái)，（出示三幅圖片） 當他第一次摔下來(lái)時(shí)，你知道他是怎么想，怎么做的嗎？第二次呢？是啊，在無(wú)數次的練習中，他還會(huì )遇到哪些困難呢？
5、對，不管遇到什么困難他都不放棄練習，因為，所有的上千次都是從第一次開(kāi)始的，盡管傷痕累累，但他憑著(zhù)超人的勇氣和頑強的意志，一次又一次爬起來(lái)，再次躍上牛背！
6、讓我們一起帶著(zhù)敬佩的感情讀一讀騎手的話(huà)吧！
7、小朋友們，你們知道了嗎？南美洲人之所以特別愛(ài)看騎牛比賽，不僅是因為騎牛比賽既驚險又刺激，更因為人們被騎手的這種超人的勇氣和頑強的意志所深深吸引。
五、拓展延伸，由彼及己。
1、小朋友們，你們知道還有誰(shuí)也像這位騎手一樣，經(jīng)過(guò)刻苦的努力，練就了高超的本領(lǐng)？（懷素，李白……）
2、是啊，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是用汗水、甚至鮮血換來(lái)的，他們的成功的經(jīng)歷告訴我們——出示：（只要功夫深，鐵杵磨成針。只有不怕吃苦，才能學(xué)到真本領(lǐng)。）自讀，個(gè)別讀（3個(gè)）齊讀。
3、愿我們班的每一個(gè)小朋友都能向這位技藝高超的騎手學(xué)習，在遇到失敗時(shí)不放棄，能堅持不懈的努力，好嗎？
六、分析字形，指導書(shū)寫(xiě)
1、下面我們來(lái)寫(xiě)2個(gè)生字。出示：特 觀(guān)
2、 重點(diǎn)指導：
特：左窄右寬，范寫(xiě)。
觀(guān)： 范寫(xiě)。
3、學(xué)寫(xiě)。
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