四年級《語(yǔ)文天地二》教學(xué)設計范文
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的四年級《語(yǔ)文天地二》教學(xué)設計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第1課時(shí)
一、教學(xué)目標：
1、朗讀《林卡上學(xué)》，激發(fā)學(xué)生想要養成好習慣的思想感情。
2、聽(tīng)寫(xiě)字詞。
3、同音字比較。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、朗讀短文
2、復習生字。
難點(diǎn)：生字。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)朗讀短文《林卡上學(xué)》。
1、自由讀短文，把不認識的字用筆圈出來(lái)。
2、小組同學(xué)一起認字。
3、全班解決大家都不認識的字。
板書(shū)到黑板：噢、唧、塞。
老師帶著(zhù)大家認字。
4、小組一起讀短文。
5、通過(guò)讀這篇短文，你明白了什么?
學(xué)生自由回答。
你有哪些好習慣要向大家介紹的?
學(xué)生介紹自己學(xué)習方面的.好習慣。
(二)讀一讀，比一比。
功--工膽--旦鴉--牙愿--原
址--止碼--馬智--知磚--專(zhuān)
讀一讀，認一認。
同組互相說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現了什么?全班交流。
(三)聽(tīng)寫(xiě)字詞。
子孫 私下 歌誦 思想 剛才 好嗎 烏鴉 養成 良好 字典
樓房 教師 科學(xué) 人品 造成 鮮血 認識
四、作業(yè)：
1、積累成語(yǔ)。
2、朗讀兩篇課文。
第2課時(shí)
一、教學(xué)目標：
1、朗讀課文。
2、口語(yǔ)交際“改掉壞習慣”。
3、學(xué)改錯字。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、口語(yǔ)交際。2、改錯字。
難點(diǎn)：1、口語(yǔ)交際。2、改錯字。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)朗讀課文《不懂就問(wèn)》、《字典大樓》。
1、自由讀課文。
2、小組同學(xué)一起讀課文。
(二)改掉壞習慣。
出示圖：
1、同學(xué)發(fā)言時(shí)，我老是插話(huà)，這是不好的習慣。
2、我愛(ài)挑食，我想請媽媽提醒我改正。
3、我要改掉寫(xiě)字時(shí)咬鉛筆桿的習慣。
小組一起討論怎樣改這些壞習慣。
全班交流。
說(shuō)一說(shuō)自己有哪些不好的習慣，打算怎樣去改。
(三)出示“金鑰匙”：學(xué)改錯字。
我有一個(gè)好習慣。我用一個(gè)小本子，把自己寫(xiě)的錯別字改正，記下來(lái)，經(jīng)常翻看。
這又是一個(gè)學(xué)習生字的好方法。
學(xué)生交流自己記生字的好方法，怎樣改錯字。
四、小結。
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