小學(xué)二年級語(yǔ)文《識字學(xué)詞學(xué)句》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．學(xué)會(huì )本課14個(gè)生字，認識7個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)由要求學(xué)會(huì )的生字組成的詞語(yǔ)。
2．能正確、流利、有感情地朗讀句子。
3．運用形旁表義、聲旁表音的規律，學(xué)習本課的形聲字。
第一課時(shí)
一、復習
1．熟字：太、胡、史、魚(yú)、文、見(jiàn)、夸、取。
2．偏旁：心、蟲(chóng)、馬、氵、舟、扌、走。
二、導入新課，揭示課題
三、借助拼音，自讀詞語(yǔ)和句子
提出要求：畫(huà)出生字，多讀幾遍，把句子讀通順，看看每組兩個(gè)字有什么不同。
四、檢查學(xué)生自學(xué)生字、新詞的情況
1．說(shuō)一說(shuō)每組的兩個(gè)字有什么不同。
2．認讀生字，識記偏旁。
3．說(shuō)一說(shuō)每組的兩個(gè)字可分別組成哪些詞。
五、識記字形
1．請學(xué)生向大家介紹自己是怎么記生字的。
2．做加偏旁游戲，幫助學(xué)生識記字形。
六、自讀詞句，了解意思
1．學(xué)生自讀詞句后，以小組為單位，提出問(wèn)題，合作解決。
2．對較難理解的地方教師適當點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生理解詞句意思。
�。�1）對“積極”、“大方”、“態(tài)度”、“興趣”等詞語(yǔ)，可聯(lián)系實(shí)際稍加解釋。
�。�2）對“軍艦”、“籃子”等詞語(yǔ)，可讓學(xué)生看圖片。
3．指導學(xué)生有感情地朗讀句子。
�。╨）第二組、第七組的句子要讀出優(yōu)美、舒緩的語(yǔ)氣；第五組的句子要讀得有力、高昂。
�。�2）鼓勵學(xué)生背誦喜歡的句子。
第二課時(shí)
一、復習
1．出示生字卡片，口頭組詞。
2．指讀各組字、詞、句，其他學(xué)生評議。
二、指導書(shū)寫(xiě)生字
1．復習“太、胡”等熟字的.寫(xiě)法。
2．認真觀(guān)察田字格里的范字，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)構成生字的各個(gè)部件在田字格中所占的位置。
3．教師邊示范邊指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)，力爭把每個(gè)字都寫(xiě)勻稱(chēng)，寫(xiě)美觀(guān)。
重點(diǎn)指導下面幾個(gè)字：
“蚊”：蟲(chóng)字旁中的提不能寫(xiě)成橫。
“趣”：半包圍結構，注意“走”的最后一筆“捺”拖長(cháng)些，托住右上的“取”。
“積”：“禾”字的“捺”變點(diǎn)，“只”字最后一筆是點(diǎn)。
“漁”：右半邊的“
”寫(xiě)得小一些。
三、完成課后練習第3題
1．讓學(xué)生仔細看圖，說(shuō)一說(shuō)圖上內容。
2．根據圖意，完成填空練習。
四、課堂練習
1．讀寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．用一些常用詞語(yǔ)練習說(shuō)話(huà)。
五、板書(shū)設計
太 態(tài)（態(tài)度） 文 蚊（蚊子）
胡 蝴（蝴蝶） 見(jiàn) 艦（軍艦）
史 駛（行駛） 夸 挎（挎著(zhù)）
取 趣（興趣） 魚(yú) 漁（漁船）
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