《國旗》優(yōu)秀教學(xué)設計
一、教材分析：
本課是一首兒歌，共分三節。詩(shī)歌表達了少年兒童對五星紅旗，對祖國的熱愛(ài)。課文配有升旗儀式的畫(huà)面，有助于將詩(shī)句內容與生活經(jīng)念相聯(lián)系，加深學(xué)生對課文的感受，理解。
二、教學(xué)目標：
知識目標：認識14個(gè)生字，其中會(huì )寫(xiě)“國、旗、起、金、壯、歌、敬、”7個(gè)生字。
能力目標：朗讀課文：背誦課文。
情感目標：認識我國的國旗，知道我國的國旗是五星紅旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國旗，熱愛(ài)國家的思想感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握7個(gè)字的音、形、義：朗讀、背誦課文。
難點(diǎn)：體會(huì )課文中所表達的思想感情。
四、教學(xué)準備：
制作教學(xué)課件，學(xué)唱《國旗》歌。
五：教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)。
第一課時(shí)
一、導入新課：
1、出示國旗飄揚的課件，簡(jiǎn)介國旗。
2、齊唱《國旗》歌。醞釀氛圍。
3、我們唱的真好，真動(dòng)聽(tīng)，今天我們學(xué)習一首兒歌《國旗》。出示課題：國旗，集體拼讀課題，記住國旗這兩個(gè)生字。
二、初讀課文，整體感知：
1、教師范讀《國旗》，要求：學(xué)生認真的聽(tīng)老師讀。
2、學(xué)生自己借助漢語(yǔ)拼音認讀課文。要求：讀準字音，語(yǔ)句通順，做到不錯字，不漏字。
3、學(xué)生在課文中用筆畫(huà)出生字，反復拼讀生字。
三、檢查初讀情況：
1、小組分節讀課文。要求：正確，流利。注意指導字音。
2、指名讀課文。要求：正確流利。讓學(xué)生糾正字音。
3、全班齊讀課文。要求：正確、流利。指導讀準字音。
四、認讀生字，讀準字音：
1、學(xué)生借助拼音拼讀生字。
2、指名拼讀生字。
3、集體拼讀生字。
4、重點(diǎn)指導以下生字：
國、壯、雄：是三拼音節；
敬、雄、揚、朗：是后鼻音；
金：是前鼻音；
壯、朝：是翹舌音；
朗：聲母是邊音“L”。
五、了解字義，運用生字：
1、指名給生字組詞。
2、用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
3、集體讀詞語(yǔ)。
4、結合課文了解詞語(yǔ)。重點(diǎn)了解以下詞：
國旗、國家、起立、升起、金色、雄壯、歌聲、敬禮。
六、書(shū)寫(xiě)指導：重點(diǎn)指導以下生字：
國：注意筆順，從外到內，先里頭后封口。
旗：不要漏寫(xiě)右上部分的“”。
起：與“趕”字比較記憶。
金：上面人字頭要伸展開(kāi)。
壯：右半部分是“士”，不是“土”。
敬：右半部分是“”，不是“父”，也不是一“文”。
七、作業(yè)：
1、書(shū)寫(xiě)生字。
2、給生字組詞。
第二課時(shí)
一、出示課件，齊唱《國旗》歌，情景導入：
1、出示課件，國旗閃動(dòng)圖片和《國旗》歌。要求學(xué)生一起唱。營(yíng)造氛圍。
2、老師談話(huà)導入：同學(xué)們唱的歌真好聽(tīng)，今天我們來(lái)學(xué)習一首兒歌也叫《國旗》。
3、出示課題：國旗。學(xué)生讀一次。再次出示拼音，學(xué)生拼讀課題。
二、品讀兒歌，理解兒歌：
1、聽(tīng)老師范讀兒歌，要求學(xué)生認真的聽(tīng)，養成良好的聽(tīng)讀習慣。
2、學(xué)生自由的朗讀兒歌，體會(huì )感情。
3、指名讀兒歌，相機指導。
三、精讀兒歌，逐節理解：
�。ㄒ唬�、細讀第一小節：
1、讀第一句：學(xué)生齊讀第一句。后出示國旗升起在金色的朝霞的課件。問(wèn)：“國旗升起在哪兒？”（升起在金色的朝霞里。）相機板書(shū)：升起在……，出示句子，指名讀句子，適當評價(jià)。
2、讀第二句：第一組齊讀句子。出示課件，有配樂(lè )，國旗升起在雄壯的國歌聲中。問(wèn)：“國旗升起在哪兒？”出示句子，小組賽讀。適當評價(jià)。
3、讀第三句：第二組齊讀句子。出示課件，少先隊員在升旗時(shí)行隊禮，注目的圖片。問(wèn)：“國旗升起在哪兒？”出示句子，齊讀句子，注目，行禮體會(huì )情感。
4、小組賽讀第一小節。
�。ǘ�、細讀第二小節：
1、讀第一句：學(xué)生自己讀第一句，出示國旗飄揚在晴朗的藍天里的課件。觀(guān)察，國旗飄揚在哪兒？（飄揚在晴朗的藍天里。）相機板書(shū)：飄揚在……，出示句子，第四組讀，適當評價(jià)。
2、讀第二句：齊讀句子，出示國旗飄揚在和暖的春風(fēng)里的課件，問(wèn)：國旗飄揚在哪兒？（飄揚在和暖的春風(fēng)里。）出示句子，小組讀句子，適當評價(jià)。
3、讀第三句：指名讀句子，處事飄揚的旗幟和少先隊員微笑的課件，:問(wèn)國旗飄揚在哪兒？
�。h揚在我們的微笑里。）出示句子。齊讀句子。適當評價(jià)。
4、男女生比賽讀第二節。適當評價(jià)。
�。ㄈ�、細讀第三節
1、全班齊讀第三節。
2、讀第一句：指名讀，出示升國旗時(shí)的'情景課件，問(wèn)：少先隊員在干什么？在給國旗敬禮。）出示句子：敬禮！五星紅旗。齊讀句子。
3、讀第二句：齊讀句子，出示運動(dòng)員代表國家參加比賽，抬著(zhù)國旗的課件，談話(huà)：“運動(dòng)員代表我們國家參加比賽，心里感到非常的自豪，他們抬著(zhù)五星紅旗代表著(zhù)我們中國。出示句子，師范讀句子，讀出感情，學(xué)生自己練習讀句子，齊讀句子。
4、讀第三句：?jiǎn)?wèn)：“我們在你的光輝里，你在我們的哪兒呢？”出示紅旗在小女孩的心窩里的課件，學(xué)生回答：你在我們的新窩里。出示句子，齊讀體會(huì )感情。
5、小組賽讀第三節，體會(huì )感情。
四、熟讀成誦：
1、看課件齊讀兒歌。
2、學(xué)生自己練習朗讀兒歌，反復讀，同桌互讀，互背。
3、指名背誦。（找二到三名學(xué)生背誦，適當指導，評價(jià)。）
4、齊背兒歌。
五、實(shí)踐運用，鞏固聯(lián)系：
1、幻燈出示題目：
2、講解范例。
3、學(xué)生自己連，教師巡視指導。
4、展臺檢查，糾正。
5、齊讀一遍。
六、拓展延伸：
1、出示課件，繪畫(huà)國旗作品。
2、小朋友這是一位小朋友畫(huà)的“國旗”，你也能畫(huà)一幅嗎？比比看誰(shuí)畫(huà)的最好看。
3、在輕音樂(lè )中畫(huà)國旗。
4、展覽作品，評比。
七：作業(yè)：
朗讀兒歌，背誦兒歌。
板書(shū)：
國旗我們的心窩里
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