《我最熟悉的人》優(yōu)秀教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )用一件事寫(xiě)出一個(gè)人的特點(diǎn)或精神品質(zhì)，做到敘事真實(shí)，事情地過(guò)程清楚。
2、初步養成留心觀(guān)察周?chē)撕褪碌牧晳T
二、課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、指導學(xué)習課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第一部分
1、學(xué)生自學(xué)第一部分
2、回憶自己最熟悉的人，想想有什么事給自己留下深刻的印象。
3、要求學(xué)生知道平時(shí)要留心觀(guān)察周?chē)娜撕褪�，積累作文素材。
（二）指導學(xué)習第三部分
1、學(xué)生默讀這一段課文
2、明確要求：
重點(diǎn)訓練要求：用一件事寫(xiě)人
常規訓練要求：語(yǔ)句通順，意思連貫
習作內容要求：要真實(shí)、是真人真事。
（三）指導學(xué)習第二部分
讀懂課文意思，明確寫(xiě)作內容與方法。
板書(shū)：習作內容：我最熟悉的
習作方法：事——發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結果
人——怎樣說(shuō)、怎樣做
二、指導學(xué)習習作《亮亮》
1、讓學(xué)生默讀思考：從哪里看出“亮亮”是“我”最熟悉的人？
2、寫(xiě)了一件什么事？
3、這件事怎樣發(fā)生，經(jīng)過(guò)怎樣，結果又怎樣？
4、文中寫(xiě)了亮亮的哪些動(dòng)作，哪些語(yǔ)言？
三、確定寫(xiě)作的人和事
1、說(shuō)說(shuō)你有哪些熟悉的人？確定自己要寫(xiě)的最熟悉的人是誰(shuí)？
2、想想他（她）平時(shí)喜歡做什么事？
3、他做的事當中什么事使你印象最深刻？
4、要求學(xué)生用一兩句話(huà)簡(jiǎn)單的.說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)。
第二課時(shí)
一、學(xué)生口述作文
1、學(xué)生自己準備
2、可以先在四人小組中口頭交流作文
3、請說(shuō)得較好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的作文
4、評議
二、寫(xiě)作文
1、學(xué)生把作文寫(xiě)到作文本中
2、教師巡視，及時(shí)發(fā)現佳作與病例。
三、評議部分作文
1、指名讀作文，說(shuō)說(shuō)他的作文好在哪里？
2、讀部分“病例”，請你幫他改一改
3、學(xué)生修改自己的作文
4、在四人小組中修改作文
四、抄寫(xiě)作文
把改好的作文抄到作文本中。
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