三年級語(yǔ)文《可貴的沉默》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、知識與能力：在第一課時(shí)的基礎上，正確、流利、有感情地朗讀
課文。體會(huì )抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法。
2、過(guò)程與方法：抓重點(diǎn)語(yǔ)句，通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解其含義，感受其情感；結合課文插圖，根據生活經(jīng)驗想像課文描述的場(chǎng)景，讓學(xué)生從孩子們的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作中體會(huì )他們的心情。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：受到要關(guān)心父母、回報父母的教育，學(xué)會(huì )關(guān)心別人。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導學(xué)生通過(guò)對課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解，理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人是本課的重點(diǎn)。體會(huì )沉默的可貴是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)準備：幻燈片
教學(xué)過(guò)程 ：
一、導入課題，整體感知
�。ㄕn件出示：蛋糕，放生日歌）
1、同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么喜歡過(guò)生日呢？
一提到過(guò)生日，同學(xué)們變得興高采烈，連老師都感受到你們的快樂(lè )了。今天我們一起來(lái)學(xué)習一篇和生日有關(guān)的課文《可貴的沉默》
2、聰明的孩子最會(huì )提問(wèn)題，讀了課題后你有什么問(wèn)題要問(wèn)？
為什么是可貴的沉默，這個(gè)問(wèn)題真有價(jià)值，就讓為什么走入課文，尋找答案吧！
3、（課件出示：兩幅插圖）
課文中有兩幅插圖，雖然畫(huà)的都是同一個(gè)班的孩子，可他們的心情卻截然不同。
第一幅圖：誰(shuí)能用一個(gè)詞形容他們？你是從什么地方看出他們這么快樂(lè )的？仔細觀(guān)察他們的表情和動(dòng)作。
第二幅圖：圖中的孩子們怎么了？你是從哪看出來(lái)的？
4、同學(xué)們觀(guān)察的真仔細，讓我們讀讀課文，看看哪幾自然段描寫(xiě)了第一幅圖的內容，哪幾自然段描寫(xiě)了第二幅圖的內容。
二、細讀感悟，體會(huì )感情
1、默讀1-9自然段，找出描寫(xiě)孩子們快樂(lè )、興奮的語(yǔ)句在下面畫(huà)
2、學(xué)生讀句子，細讀感悟。
�、偎麄凃湴恋嘏e起了手，有的還神氣十足地左顧右盼：
你從哪個(gè)詞看出孩子們很快樂(lè )？能說(shuō)說(shuō)左顧右盼的意思嗎？他們在看什么？指導朗讀。你覺(jué)得這句話(huà)中哪些詞用的好？驕傲和神氣十足把孩子們的神態(tài)活靈活現地表現了出來(lái)，在課文中這樣生動(dòng)的詞匯還有很多，我們要注意積累，以后寫(xiě)作文時(shí)就不發(fā)愁了。
�、谠近c(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響：
你從哪個(gè)詞看出孩子們很興奮？讓我們像課文中的.孩子一樣跟老師一起點(diǎn)數吧，注意聲音應該怎樣變化。自己大聲試著(zhù)讀一下，讀出孩子們的興奮。
越越、越來(lái)越把孩子們興奮的心情，教室里熱鬧的場(chǎng)面淋漓盡致地表現出來(lái)，你能不能仿照這段話(huà)，用上越越、越來(lái)越，補充下面的句子呢？同桌商量一下。
仿寫(xiě)句子：舉手的人（ ），手（ ），教室里（ ）。
3、老師提了什么問(wèn)題讓孩子們這樣快樂(lè )興奮呢？孩子們?yōu)槭裁催@樣快樂(lè )興奮？
這都是爸爸媽媽對孩子們的愛(ài)��！孩子們感受到了嗎？
4、爸爸媽媽的愛(ài)像空氣一樣無(wú)處不在，不光在生日這天我們感受到他們的愛(ài)，其實(shí)在日常生活中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中我們都能感受到爸爸媽媽無(wú)微不至的愛(ài)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候感受到了爸爸媽媽的愛(ài)？
5、你們像課文中的孩子們一樣在幸福地感受著(zhù)愛(ài)，教室里熱鬧極了，孩子們在快樂(lè )的交談著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)幸福�？墒抢蠋熡謫�(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，所有的孩子都沉默了。
6、（課件出示：快速讀10-13自然段，找出老師提的兩個(gè)問(wèn)題，在下面畫(huà)，老師這樣問(wèn)是為了尋找什么，在下面畫(huà)~~）
老師先問(wèn)了
又問(wèn)了
這樣問(wèn)是為了尋找什么？
蘊藏是什么意思？
老師要尋找蘊藏在他們心靈深處的，他們自己還沒(méi)有意識到的，極為珍貴的東西。這極為珍貴的東西到底是什么呢？俗話(huà)說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。讓我們再來(lái)讀讀這四個(gè)自然段，看看教室里發(fā)生了什么變化，用△△畫(huà)出來(lái)相關(guān)語(yǔ)句。
7、剛才教室里還那樣熱鬧，現在教室里怎么了？
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