《我最熟悉的人》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )用一件事寫(xiě)一個(gè)人的特點(diǎn)和精神品德。
2、初步養成留心周?chē)撕褪碌?習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題
同學(xué)們，我們都有自己最熟悉的人。今天我們來(lái)進(jìn)行一次習作，把自己最熟悉的人介紹給大家。出示課題。
二、學(xué)習課文，明確要求。
1、自由讀。
2、思考：
�。�1）你最熟悉的人是誰(shuí)？
�。�2）要寫(xiě)好這篇作文，在選人和選事時(shí)要注意什么？
�。ɑ貞洷締卧獙W(xué)過(guò)的課文，學(xué)習選事的方法）
3、怎樣寫(xiě)事呢？[板：起因經(jīng)過(guò) 結果]
怎樣結合寫(xiě)事來(lái)寫(xiě)人呢？（怎么說(shuō)怎么做神態(tài)）
4、指名問(wèn)學(xué)生你準備寫(xiě)誰(shuí)？寫(xiě)什么事？
三、學(xué)習范文
1、自由讀范文。
2、討論：
�。�1）《亮亮》這篇文章寫(xiě)誰(shuí)？寫(xiě)什么事？
�。�2）事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果是什么？
3、這篇文章哪些地方寫(xiě)得好，值得我們學(xué)習？
四、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作，教師巡回指導。
五、選擇評議。
板書(shū)設計： 我最熟悉的人
事：起因經(jīng)過(guò)結果
人：怎么說(shuō)怎么做
【《我最熟悉的人》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
關(guān)于《我最熟悉的人》教學(xué)設計10-16
《我最熟悉的人》課堂教學(xué)設計10-19
《我熟悉的人》教學(xué)設計10-18
我熟悉的人教學(xué)設計12-05
《我最熟悉的人》教學(xué)反思10-17
《我最熟悉的人》教案設計10-16
我最熟悉的人03-22