語(yǔ)文A版一年級第四冊《識字二》教學(xué)設計

　　教學(xué)要求：

　　認識14個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。

　　正確流利有感情地朗讀課文。

　　認識問(wèn)號、感嘆號、句號的作用，能準確的運用。

　　重難點(diǎn)：

　　認識14個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。

　　認識問(wèn)號、感嘆號、句號的`作用，能準確的運用。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導入新課

　　1、創(chuàng )設情境

　　小朋友你們瞧一瞧誰(shuí)來(lái)了？（字典）字典公公最近遇到一件心煩的事，是什么事呢？今天我們就來(lái)學(xué)習一篇文章

　�。ò鍟�(shū)課題）

　　2、齊讀課題

　　3、針對課題提問(wèn)？

　　二、初讀兒歌，找出生字。

　　1、自由讀兒歌，邊讀邊把不認識的字畫(huà)出來(lái)，并用自己喜歡的方式來(lái)解決。

　　2、學(xué)生之間交流識字方法。

　　3、檢查學(xué)生的識字情況。

　�。�1）開(kāi)火車(chē)讀生字，讀準字音。

　�。�2）班級匯報

　　4、指明學(xué)生分小結朗讀。

　　三、學(xué)習生字

　　1、出示繩子，學(xué)生認讀，讀準字音。

　　2、學(xué)生講認字方法。

　　3、師重點(diǎn)指導一下生字寫(xiě)法。

　　4、教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察。

　　5、教師講評學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

　　四、作業(yè)

　　五、板書(shū)設計

　　第二課時(shí)

　　一、復習舊課

　　1、聽(tīng)寫(xiě)生字

　　2、出示詞語(yǔ)，學(xué)生認讀。

　　二、學(xué)習課文

　　1、自由朗讀課文，想一想：字典公公家里誰(shuí)和誰(shuí)爭吵？

　　2、感嘆號、句號、問(wèn)號他們?yōu)榱艘患�什么事�(tīng)幊常?/p>

　　3、感嘆號、問(wèn)號、句號有什么作用？

　　4、他們爭吵的結果如何？字典公公說(shuō)了些什么？

　　5、學(xué)生表演、朗讀。

　　三、拓展練習

　　字典公公的家里還有哪些標點(diǎn)符號？他們有哪些作用？

　　四、作業(yè)

　　五、板書(shū)設計

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