《小數除以整數(二)》教學(xué)設計

　　課題二：

　　小數除以整數（二）

　　教學(xué)內容:

　　教科書(shū)16～17頁(yè)的例2、例3和相應的“做一做”中的題目，練習四的第4～8題．

　　教學(xué)目的:

　　1.使學(xué)生學(xué)會(huì )除數是整數的小數除法的計算方法．

　　2．理解除數是整數的小數除法的計算法則跟整數除法之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)習的遷移．

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習：

　　教師出示復習題：

　�。�1）22.4÷4（2）21.45÷15

　　教師先提問(wèn)：“除數是整數的小數除法，計算時(shí)應注意什么？”然后讓學(xué)生獨立完成。

　　二、新課

　　1、教學(xué)例2．師先讓學(xué)生根據題意列出算式，再讓學(xué)生觀(guān)察被除數與除數有什么特點(diǎn)？（被除數的.整數部分比除數�。�

　　問(wèn)：“被除數的整數部分比除數小，商會(huì )出現什么情況？我們在豎式中應該怎樣寫(xiě)商？請同學(xué)們互相說(shuō)一說(shuō)。（在被除數個(gè)位的上面，也就是商的個(gè)位上寫(xiě)“0”，用0來(lái)占位。）

　　請同學(xué)們試著(zhù)做一做。

　　學(xué)生做完后，教師問(wèn)：在什么情況下，小數除法中商的最高位是0？

　　2、教學(xué)例3。師先讓學(xué)生根據題意列出算式，再讓學(xué)生用豎式計算。當學(xué)生計算到12除6時(shí)，教師提問(wèn)：接下來(lái)怎么除？請同學(xué)們想一想。

　　引導學(xué)生說(shuō)出：12除6可以根據小數末尾添上0以后小數大小不變的性質(zhì)，在6的右面添上0看成60個(gè)十分之一再除。

　　請同學(xué)們自己動(dòng)筆試試。

　　3、做教科書(shū)第17頁(yè)的做一做。

　　4、教師：想一想，前面幾例小數除以整數是怎樣計算的？引導學(xué)生總結小數除以整數的計算方法。（除數是整數的小數除法要按照整數除法的方法去除，商的小數點(diǎn)要和被除數的小數點(diǎn)對齊，如果有余數，要添0再除。）

　　教師：怎樣驗算上面的小數除法呢？（用乘法驗算）自己試一試。

　　5、做教科書(shū)第18頁(yè)的做一做。

　　三、課堂小結（略） 四、課堂作業(yè)：

　　課后反思:

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