北師大版小學(xué)語(yǔ)文第六冊《平分生命》教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
1、知識與能力：學(xué)習生字新詞，感知課文內容，積累語(yǔ)言。
2、過(guò)程與方法：讀懂課文，體會(huì )男孩的勇敢，感受兄妹情深，產(chǎn)生對親情的向往，感悟親情的可貴與偉大。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：有感情地朗讀課文，贊美親情偉大。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在朗讀中體會(huì )人物的內心情感，進(jìn)而感受文中的思想感情。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭示課題，質(zhì)疑激趣
為什么平分生命？怎么平分？
�。ò鍟�(shū)：平分生命）
二、初讀課文，整體感知
�。ㄒ唬┏踝x正音，學(xué)習生字新詞。
1、自讀課文，圈畫(huà)生字，想辦法讀準字音。
2、指名分自然段讀文，集體正音。
3、讀詞正音，詞語(yǔ)質(zhì)疑。（出示生字詞）
�。ǘ┱w感知課文內容
1、用自己喜歡的方式讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
2、交流匯報：課文記敘了一個(gè)年僅10歲的男孩，當得知與自己相依為命的惟一親人妹妹急需輸血而醫院缺血液時(shí)，勇敢地獻出了自己的鮮血，并要與妹妹平分生命。
�。ò鍟�(shū)：男孩、妹妹）
3、理解詞語(yǔ)：相依為命、惟一。
�。ㄈ└爬ㄈ宋镄蜗�
男孩給你留下了怎樣的印象？能找出文中一個(gè)詞來(lái)概括嗎？（勇敢）
三、抓住重點(diǎn)，深入領(lǐng)悟
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)學(xué)習第3、5自然段，抓住男孩和醫生的表現，感受男孩的勇敢。
1、默讀課文，畫(huà)出最能表現男孩勇敢的句子，想想你怎么感受到他的勇敢的？
2、小組交流。
3、集體交流匯報，師相機指導理解感悟。
�。�1）醫生征求他愿不愿意為妹妹輸血，“男孩猶豫了一會(huì )兒，最后點(diǎn)了點(diǎn)頭�！�
�。�2）醫生被男孩的勇敢震撼了：“這個(gè)男孩只有十歲呀！他以為輸血就失去生命。當他決定給妹妹輸血的那一瞬間，他一定是下了死亡的決心，這是多么大的勇氣��！“
理解感悟：“猶豫”指拿不定主意，但時(shí)間非常短，只一“瞬間”。之所以猶豫，是因為他以為輸血就會(huì )失去生命，而對妹妹的愛(ài)促使他下定死亡的決心，決心用自己的生命去換惟一親人的生命，因而在猶豫了一瞬間后“點(diǎn)了點(diǎn)頭”。為了妹妹，他竟然不怕失掉生命，真是太勇敢了！
�。�3）“抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑�！�
理解感悟：男孩以為輸血會(huì )失掉生命，而此時(shí)，他正在抽血，一定認為自己正在走向死亡，不一會(huì )兒就會(huì )死掉，可他卻“安靜地不發(fā)出一絲聲響”，可見(jiàn)意志多么堅強，多么勇敢！
4、指導朗讀第3、5自然段，能讀出你的感受嗎？
�。ㄗ杂删氉x——指名讀——評價(jià)讀）
5、讀一讀，比一比，下面哪一句更能表現男孩的勇敢？
�。�1）當他決定給妹妹輸血的那一瞬間，他一定是下了死亡的決心，這是多么大的勇氣��！
�。�2）他下定了死亡的.決心，決定給妹妹輸血，這是很大的勇氣。
�。ǘ┲攸c(diǎn)學(xué)習第4、7自然段，感受親情的偉大力量。
1、默讀思考：是什么原因使這個(gè)年僅10歲男孩面對死亡而如此勇敢？（對妹妹的愛(ài)）
2、小組合作學(xué)習：哪些地方看出他對妹妹的愛(ài)？
3、交流匯報，師相機指導理解感悟。
�。�1）他以為輸血會(huì )失掉生命，而為了妹妹，他愿意失掉生命。
�。�2）“抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響。只是向鄰床上的妹妹微笑�！背檠獙λ麃�(lái)說(shuō)就意味著(zhù)死亡，但抽血時(shí)，他卻把痛苦、恐懼留給自己，把快樂(lè )帶給妹妹。
�。�3）男孩從醫生那兒得知，抽血不影響生命，自己可以活100歲。他“鄭重其事地對醫生說(shuō)：‘請您把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活五十歲！’”他太愛(ài)妹妹了！
4、指導朗讀第7自然段，能讀出你的感受嗎？
�。ㄗ杂删氉x——指名讀——評價(jià)讀）
5、比一比，讀一讀，下面哪一句更能表現出男孩對妹妹的深情？
�。�1）確認真的沒(méi)事，男孩就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起頭，鄭重其事地對醫生說(shuō)……
�。�2）確認真的沒(méi)事，男孩就伸出胳膊，挽起袖子，對醫生說(shuō)……
四、總結評價(jià)，提示中心
男孩是一個(gè)什么樣的人？從他為妹妹勇敢獻血的事例中，你感悟到了什么？（板書(shū)：親情可貴、偉大）
五、品讀賞讀，升華情感
1、讀出男孩說(shuō)話(huà)時(shí)的心情（害怕→驚喜）。
2、分角色朗誦全文。
六、拓展思維，積累語(yǔ)言
讀讀、背背《游子吟》，感悟母愛(ài)偉大。
附板書(shū)：
男孩
↓
平分生命}親情可貴、偉大
↓
妹妹
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